9 Đề thi thân kì 2 Văn 7 năm 2023 Sách mới
1. Đề thi giữa kì 2 Văn 7 Chân trời sáng sủa tạo2. Đề thi thân kì 2 Văn 7 kết nối tri thức3. Đề thi thân kì 2 Văn 7 Cánh diềuBộ đề thi thân học kì 2 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023 Chân trời sáng sủa tạo, kết nối tri thức, Cánh diều. Trải qua tài liệu này các em làm quen với những dạng đề thi thân học kì 2 môn Văn 7 sách mới, củng thế cũng như cải thiện kỹ năng giải đề, trường đoản cú đó sẵn sàng tốt cho bài kiểm tra giữa học kì 2 Văn 7 sắp đến tới. Dưới đó là nội dung chính các em cùng xem thêm nhé.
Bạn đang xem: Đề kiểm tra giữa kì 2 ngữ văn 7
Link tải chi tiết từng đề:
1. Đề thi giữa kì 2 Văn 7 Chân trời sáng sủa tạo
Đề thi thân học kì 2 Văn 7 CTST - Đề 3
PHẦN I – Đọc đọc (6 điểm)
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu thương cầu
Đọc sách là nghỉ ngơi và nhu yếu trí tuệ thường trực của con tín đồ có cuộc sống đời thường trí tuệ. <…> Không hiểu sách tức là không còn nhu yếu về cuộc sống trí tuệ nữa. Cùng khi không thể nhu ước đó nữa, thì đời sống lòng tin của con fan nghèo đi, mỏi mòn đi, cuộc sống đạo đức cũng mất luôn luôn nền tảng. Đây là một câu chuyện nghiêm túc, lâu bền hơn và rất cần được trao đổi, thảo luận một cách cũng rất nghiêm túc, thọ dài. Tôi chỉ hy vọng thử nêu lên ở đây một đề nghị: Tôi đề nghị những tổ chức tuổi teen của chúng ta, ở kề bên những sinh hoạt thường nhìn thấy hiện nay, nên bao gồm một cuộc đi lại đọc sách trong tuổi teen cả nước; và chuyển vận từng nhà gây dựng tủ sách gia đình.
vừa mới đây có một nước vẫn phát động trào lưu trong toàn nước mỗi người hằng ngày đọc lấy 20 dòng sách. Bọn họ cũng rất có thể làm như thế, hoặc vận động mọi cá nhân trong hàng năm đọc lấy một cuốn sách. Cứ bắt đầu bằng bài toán rất nhỏ, không thật khó. Việc bé dại đấy tuy nhiên rất có thể là việc nhỏ bắt đầu một công việc lớn.
Câu 1: chỉ ra rằng phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích trên?
Câu 2: vì chưng sao người sáng tác cho rằng: “Không hiểu sách có nghĩa là không còn nhu cầu về cuộc sống trí tuệ nữa”?
Câu 3: Theo anh/ chị việc bé dại và công cuộc béo mà người sáng tác đề cập mang đến trong đoạn văn là gì?
Câu 4: Thông điệp mà tác giả gửi gắm qua đoạn trích?
PHẦN II – TẬP LÀM VĂN (4 điểm)
Câu 1
Xác định phép thế vào những đoạn trích sau:
a. Sách tất nhiên là đáng quý, dẫu vậy cũng chỉ là một thứ tích lũy. Nó có thể làm trở ngại cho nghiên cứu học vấn. (Chu quang quẻ Tiềm, Bàn về đọc sách)
b. Buổi mai hôm ấy, một buổi mai đầy sương thu và gió lạnh, mẹ tôi âu yếm nắm tay tôi dẫn đi trên bé đường làng dài và hẹp. Bé đường này tôi đã quen thuộc đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy lạ. (Thanh Tịnh, Tôi đi học)
c. Cũng như tôi, mấy cậu học trò mới bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám nhìn một nửa tuyệt dám đi từng bước nhẹ. Họ như bé chim con đứng mặt bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng mà còn ngập ngừng e sợ. (Thanh Tịnh, Tôi đi học)
d. Hoạ sĩ nào thì cũng đến Sa Pa! Ở đấy tha hồ vẽ.
Câu 2 : Hãy viết một bài xích văn ngắn (Khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/ chị về chủ ý được nêu trong đoạn trích ở phần đọc hiểu: “Đọc sách là sinh hoạt và nhu cầu trí tuệ thường trực của con tín đồ có cuộc sống đời thường trí tuệ”.
Đáp án đề kiểm tra giữa học kì 2 Văn 7 CTST
PHẦN I – Đọc hiểu (6 điểm)
Câu 1: Phương thức mô tả chính: Nghị luận
Câu 2: Lí bởi vì không xem sách thì đời sống niềm tin của con tín đồ sẽ nghèo đi, cuộc sống đạo đức cũng mất luôn nền tảng.
Câu 3:
- Việc bé dại là chuyển vận đọc sách và thiết kế xây dựng tủ sách trong những gia đình, mỗi người hoàn toàn có thể đọc trường đoản cú vài chục dòng hằng ngày đến một cuốn sách trong một năm.- công việc lớn: Đọc sách đổi mới ý thức, thành yêu cầu của mỗi người, mỗi mái ấm gia đình trong làng mạc hội, phấn đấu đưa việc đọc sách trở thành văn hóa quốc gia, dân tộc.
Câu 4:
- Thông điệp: trường đoản cú việc xác định đọc sách là thể hiện của con bạn có cuộc sống trí tuệ, không xem sách sẽ có rất nhiều tác hại người sáng tác đã đưa ra lời kiến nghị về phong trào đọc sách và nâng cấp ý thức xem sách ở phần nhiều người.
PHẦN II – TẬP LÀM VĂN
Câu 1.
Phép thế là:
a. Nó ráng thế đến sách.
b. Con đường này cố thế cho con đường làng dài và hẹp.
c. Họ núm thế cho mấy cậu học trò mới.
d. đấy thay thế đến Sa page authority
Câu 2:
“Đọc sách là sống và nhu yếu trí tuệ sở tại của con tín đồ có cuộc sống thường ngày trí tuệ”
a. Giải thích: Nhu ước trí tuệ thường trực là nhu yếu thường xuyên, quan trọng để không ngừng mở rộng tri thức với tầm hiểu biết…
b. đàm đạo những công dụng to phệ của việc đọc sách:
- văn hóa đọc nối sát với chữ viết, qua quy trình đọc con bạn sẽ suy nghĩ, phân tích, tổng hợp, bốn duy, biến tri thức thành của chính mình và biến chuyển vốn kỹ năng và kiến thức để vận dụng vào cuộc sống.
- Đọc sách giúp nâng cấp nhận thức, gọi biết về đời sống, xã hội, con bạn và dấn thức thức bao gồm mình.” Sách mở rộng ra trước mắt ta hồ hết chân trời mới”.
- việc đọc sách tác động mạnh bạo tới bốn tưởng, cảm xúc và thái độ, đóng góp phần hoàn thiện nhân giải pháp và làm giàu đời sống tinh thần của nhỏ người. “ từng cuốn sách nhỏ dại là một bậc thang đưa ta tách khỏi phần bé để mang đến với trái đất Người”…….
- Phê phán yếu tố hoàn cảnh xuống cấp cho của văn hóa truyền thống đọc vào thời đại ngày nay nhất là đối với giới trẻ: văn hóa truyền thống đọc dần mai một không chỉ gây tổn thất cho câu hỏi truyền bá học thức mà còn giúp mất dần đi một nét xinh có tính biểu lộ cao của văn hóa.
- khẳng định tính đúng mực của ý kiến, rút ra bài học kinh nghiệm nhận thức, hành động: Những câu hỏi làm thiết thực của cá nhân và xã hội trong vấn đề nâng cao, phổ biến văn hóa đọc.
c. Rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân
- đề xuất có cách thức đọc để rất có thể hiểu được thông điệp mà tác giả muốn truyền cài qua cuốn sách.
- để dành ra thời gian hàng ngày để đọc sách, vừa giúp chúng ta nâng cao đọc biết và giúp thư giãn và giải trí sau một ngày học hành và thao tác căng thẳng.
2. Đề thi thân kì 2 Văn 7 liên kết tri thức
Đề thi Văn thân kì 2 lớp 7 KNTT - Đề 1
Đề thi Văn giữa kì 2 lớp 7 KNTT - Đề 2
Đề thi Văn giữa kì 2 lớp 7 KNTT - Đề 3
I. ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc văn phiên bản sau:
KIẾN VÀ CHÂU CHẤU
Vào một mùa nắng nóng nắng chói lóa và gió thổi non rượi, một chú châu chấu xanh dancing tanh tách bóc trên cánh đồng, miệng chú ca hát ríu ra ríu rít. Chợt chú phát hiện bạn kiến đi ngang qua, các bạn ấy vẫn còng lưng cõng một hạt ngô nhằm tha về tổ. Châu chấu đựng giọng rủ rê: “Bạn con kiến ơi, ráng vì thao tác làm việc cực nhọc, đưa ra bằng các bạn hãy lại trên đây trò truyện và đi chơi thoả thích cùng tớ đi!”. Loài kiến trả lời: “Không, tớ bận lắm, tớ còn phải đi tìm thức ăn để dự trữ cho mùa đông sắp tới. Các bạn cũng bắt buộc làm vì vậy đi chúng ta châu chấu ạ”. “Còn lâu bắt đầu tới mùa đông, bạn chỉ khéo lo xa”. Châu chấu mỉa mai. Kiến trong khi không quan tâm tới rất nhiều lời của châu chấu xanh, nó tiếp tục tha mồi về tổ một cách cần cù và bắt buộc mẫn.
Thế rồi mùa ướp đông lẽo cũng tới, thức ăn trở cần khan hiếm, châu chấu xanh vì chưng mải chơi không chuẩn bị lương thực đề nghị giờ sắp đến kiệt sức do đói và rét. Còn bạn kiến của họ thì tất cả một mùa đông no đầy đủ với một tổ đầy đầy đủ ngô, tiểu mạch mà các bạn ấy đã cần mẫn tha về xuyên suốt cả mùa hè.
(Truyện ngụ ngôn “Kiến với Châu chấu”- trang 3-NXB thông tin)
Câu 1. Truyện Kiến và châu chấu thuộc thể các loại nào?
A. Truyện ngụ ngôn.
B. Truyện đồng thoại.
C. Truyền thuyết.
D. Thần thoại.
Câu 2. Vào phần đông ngày hè, chú châu chấu đã làm cho gì?
A. Nhảy đầm tanh bóc tách trên cánh đồng, mồm ca hát ríu ra ríu rít.
B. Cần cù làm bài tập về nhà gia sư phát.
C. Chuyên cần thu thập món ăn dự trữ mang lại mùa đông.
D. Góp châu chấu mẹ dọn dẹp và sắp xếp nhà cửa.
Câu 3. Châu chấu đang rủ kiến làm cái gi cùng mình?
A. Cùng cả nhà thu hoạch rau quả trên cánh đồng.
B. Chat chit và đi chơi thoả thích.
C. Với mọi người trong nhà về nhà châu chấu chơi.
D. Thuộc nhau sẵn sàng lương thực mang đến mùa đông.
Câu 4. Trạng ngữ trong câu sau được dùng để làm gì ?
“Vào một ngày hạ nắng chói chang và gió thổi đuối rượi, một chú châu chấu xanh nhảy đầm tanh tách bóc trên cánh đồng, miệng chú ca hát ríu ra ríu rít.”
A. Chỉ nguyên nhân.
B. Chỉ thời gian.
C. Chỉ mục đích.
C. Chỉ phương tiện.
Câu 5. Vì sao con kiến không đi dạo cùng châu chấu?
A. Con kiến không thích đi chơi.
B. Kiến không yêu thích châu chấu.
C. Kiến đi tìm kiếm thức ăn để tham dự trữ mang đến mùa đông.
D. Kiến ko muốn tiêu tốn lãng phí thời gian.
Câu 6. Theo em, châu chấu là những hình ảnh đại diện cho đều kiểu bạn nào vào cuộc sống?
A. Những người dân vô lo, lười biếng.
B. Những người dân chăm chỉ.
C. Những người biết lo xa .
D. Những người dân chỉ biết hưởng trọn thụ.
Câu 7. vày sao kiến lại sở hữu một mùa đông no đủ?
A. Kiến còn dư thừa nhiều lương thực.
B. Kiến chăm chỉ, biết lo xa.
C. Con kiến được bố mẹ cho những lương thực.
D. Được mùa ngô với lúa mì.
Câu 8. từ “kiệt sức” có nghĩa là gì?
A. Không còn sức để làm.
B. Không tồn tại sức khỏe.
C. Yếu ớt đuối.
D. Yếu ớt ớt.
Câu 9. Nếu là châu chấu vào câu chuyện, em sẽ làm gì trước lời khuyên nhủ của kiến?
Câu 10. Bài học trung ương đắc nhất cơ mà em đúc rút từ câu chuyện?
II. VIẾT (4.0 điểm)
Có chủ ý cho rằng: “Trò đùa điện tử là món thư giãn khiển hấp dẫn, nhiều người vì mải chơi mà lơi là học tập”. Em hãy viết bài bác văn tỏ bày quan điểm của chính bản thân mình về ý kiến trên?
---------- HẾT ----------
Đáp án đề thi giữa học kì 2 Văn 7 liên kết tri thức
Phần | Câu | Nội dung | Điểm |
I |
| ĐỌC HIỂU | 6,0 |
| 1 | A | 0,5 |
2 | A | 0,5 | |
3 | D | 0,5 | |
4 | B | 0,5 | |
5 | C | 0,5 | |
6 | A | 0,5 | |
7 | B | 0,5 | |
8 | A | 0,5 | |
| 9 | - HS nêu được : - Em vẫn nghe theo lời kiến - Em sẽ cần mẫn cùng kiến đi tìm kiếm thức ăn để tham gia trữ mang lại mùa đông | 1,0 |
| 10 | Bài học tập rút ra: - Luôn chịu khó trong tiếp thu kiến thức và có tác dụng việc, không được đắm đuối chơi, lười biếng. - Biết quan sát xa trông rộng. | 1,0 |
II |
| VIẾT | 4,0 |
| a. Đảm bảo kết cấu bài văn nghị luận | 0,25 | |
| b. Xác định đúng yêu mong của đề. Viết bài văn nghị luận trình bày quan điểm về trò đùa điện tử | 0,25 | |
| c. Yêu cầu đối với bài văn nghị luận HS có thể trình bày theo nhiều cách, mà lại cần bảo đảm các yêu cầu sau: | 0,5 | |
| - Nêu được vụ việc cần nghị luận - phân tích và lý giải được có mang trò đùa điện tử là gì? - thực trạng của vấn đề chơi trò nghịch điện tử của tầm tuổi học sinh. - chỉ ra rằng những lợi ích và tai hại của trò đùa điện tử. - Đề xuất giải pháp. | 2.5 | |
| d. Bao gồm tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp giờ Việt. | 0,25 | |
| e. Sáng tạo: tất cả sự trí tuệ sáng tạo về dùng từ, diễn đạt, tuyển lựa lí lẽ, vật chứng để bày tỏ chủ ý một phương pháp thuyết phục. | 0,25 |
Đề thi thân kì 2 Văn 7 Cánh diều - Đề 3
PHẦN I – TRẮC NGHIỆM (5 điểm)
Đọc ngữ liệu sau và thực hiện các yêu thương cầu mặt dưới:
BÒ VÀ ẾCH
Ếch sẽ ngồi bên trên một hòn đá giữa ao cùng các anh chị em của mình. Thỉnh thoảng, ếch lại phóng lưỡi ra bắt lấy một bé chuồn chuồn cất cánh ngang qua rồi nhai tóp tép. Nó rất thỏa mãn. Khi nó nhìn lên đồng cỏ, một con bò đang ăn uống cỏ lọt và tầm mắt.
“Con vật cơ mới to lớn lớn làm sao chứ”, cô em út của ếch há hốc miệng nhận xét.
“Em nghĩ thế thật à?” – Ếch hỏi. “Anh cũng có thể tự biến thành to lớn như thế”, và nó phình ngực lên hết cỡ.
“Con bò vẫn lớn rộng nhiều” – Cô em út nói.
“Ái chà vậy thì anh sẽ biến thành lớn hơn nữa” – bé ếch ngớ ngẩn ngốc bèn huênh hoang. Và nó phình to lớn ra, phình khổng lồ ra, dãn hết bộ da cho đến lúc nó đã căng hết cỡ.
“Con bò vẫn lớn hơn nhiều” – Cô em út nói bằng giọng lí nhí vì sợ người anh lớn sẽ tức giận.
“Anh có thể biến thành to thêm nữa, thật sự anh có thể làm thế” – nhỏ ếch giận dữ hét lên. Và nó phình ra, phình ra nữa đến tới khi – bụp một tiếng to lớn – nó nổ banh xác! Và đó là kết cục của bé ếch.
(Trích Ngụ ngôn Aesop, Fulvio Testa kể lại, Huyền Vũ dịch, NXB Văn học)
Câu 1. Văn bản trên thuộc thể loại/ tiểu loại nào?
A. Văn bản thơ
B. Văn bản truyện
C. Văn bản thông tin
D. Văn bản tản văn
Câu 2. Nhân vật chính trong truyện là:
A. Bò
B. Cô ếch út
C. Ếch
D. Ếch và cô ếch út
Câu 3. Việc gì khiến “ếch” tự thấy thỏa mã? Điều đó thể hiện tính cách gì của nó?
A. Bắt mồi quá dễ dàng. Thể hiện sự ngộ nhận về khả năng của bản thân.
B. Bắt bé chuồn chuồn rất dễ dàng. Thể hiện khả năng nahnh nhẹn, giỏi giang.
C. Bắt mồi quá dễ dàng. Thể hiện tài năng vượt trội
D. Bắt nhỏ mồi rất dễ dàng. Thể hiện sự tài giỏi so với đám anh chị em nhà ếch.
Câu 4. Câu “Em nghĩ thế thật à? Anh có thể tự biến mình thành to lớn như thế” bộc lộ suy nghĩ, thái độ gì của nhỏ ếch?
A. Ngạc nhiên vì con bò to và tin rằng mình có thể biến to được như nó.
B. hoài nghi lời cô ếch út nói và muốn chứng minh sức mạnh của mình với em.
C. không tin tưởng là bé bò lớn và tin rằng biến thành to như vậy được.
D. Phủ nhận có bé vật mạnh hơn mình.
Câu 5. Theo em, hành động phình to lớn hết cỡ của nhỏ ếch (tới lần thứ ba) thể hiện điều gì về tính cách nhân vật này?
A. Qúa ảo tưởng, hiếu thắng và kiêu ngạo về sức mạnh bản thân.
B. ko hiểu rõ khả năng của bản thân
C. Kiêu ngạo, tự phụ và ko hiểu rõ hạn chế của bản thân
D. không muốn cô ếch út thất vọng và tin tưởng vào sức mạnh bản thân
Câu 6. đưa ra tiết nào dưới trên đây thể hiện mâu thuẫn, tạo kịch tính đến câu chuyện trên?
A. bé bò xuất hiện và cô ếch út ngạc nhiên trước sự khổng lồ lớn của nó
B. Cô ếch út khen nhỏ bò to lớn trước mặt bé ếch vốn ngạo mạn, tự phụ
C. Xem thêm: Cho fe + hno3 loãng dư - fe hno3 = h2o no fe(no3)3
D. Cô ếch út khen bé bò to trước mặt bé ếch vốn kiêu căng
Câu 7. Vì sao nhỏ ếch lại nhận một kết cục bất ngờ như vậy (nổ banh)?
A. Qúa kiêu căng, hiếu thắng
B. Qúa tự tin vào năng lực bản thân
C. không hiểu rõ đặc điểm/ khả năng của bản thân
D. Tất cả đáp án trên
Câu 8. Thủ pháp nghệ thuật nào sử dụng khi liên tưởng đặc điểm có thực của con ếch với ý nghĩa biểu tượng của nó?
A. So sánh
B. Nhân hóa
C. Đối chiếu, liên tưởng
D. Tỷ dụ/ ẩn dụ
Câu 9. con ếch trong truyện tượng trưng đến kiểu/ hạng người nào vào xã hội?
A. Kiêu căng, tự phụ
B. Ảo tưởng sức mạnh bản thân, hiếu thắng
C. Thích thể hiện
D. Thích chạy đua theo người khác
Câu 10. Bài học ngụ ý được gửi gắm qua câu chuyện trên là:
A. Những người xuất xắc gặp may mắn dễ ảo tưởng vào năng lực của bản thân, cần hiểu rõ những thế mạnh và hạn chế của bản thân, tránh kiêu ngạo
B. tránh việc bị ảnh hưởng bởi những lời khích bác của người khác
C. Cần rèn luyện kiên trì, bền bỉ để có một sức mạnh, năng lực tốt
D. Hiểu rõ khả năng của bản thân mình, tránh so sánh, ghen tuông tỵ với người khác
PHẦN II – TẬP LÀM VĂN (5 điểm)
Viết bài văn phân tích điểm lưu ý nhân vật người thợ mộc trong truyện ngụ ngôn "Đẽo cày giữa đường"
Đáp án Đề soát sổ Văn 7 giữa kì 2 Cánh diều
PHẦN I – TRẮC NGHIỆM
| Câu | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Đáp án | B | C | C | D | A | B | C | D | B | A |
PHẦN II – TẬP LÀM VĂN (5.0 điểm)
1. Mở bài:
Giới thiệu bao hàm về nhân vật người thợ mộc trong truyện ngụ ngôn đẽo cày giữa đường.
2. Thân bài:
* Đặc điểm nhân vật:
– hoàn cảnh:
Mang cục bộ tài sản, của cải trong công ty ra để mua gỗ.Mở cửa hàng đẽo cày sinh sống ngay mặt vệ đường.– Tính cách, phẩm chất:
Có ý chí: ao ước làm giàu từ đôi tay của thiết yếu mình.Không có bao gồm kiến, lập trường vững vàng: nghe theo chủ kiến của người khác rồi trường đoản cú đó, biến hóa cách đẽo cày.* nghệ thuật và thẩm mỹ xây dựng nhân vật:
– tình huống truyện đối kháng giản.
– Ngôn ngữ, hình hình ảnh thân thuộc, gần gũi.
– tương khắc họa nhân vật thông qua hành động, suy nghĩ.
* Ý nghĩa hình mẫu nhân vật:
– từ những việc làm của nhân vật, fan xưa mong mỏi khuyên nhủ con bạn cần sống có chính kiến, biết suy xét toàn diện hầu như vấn đề.
3. Kết bài:
Nêu ấn tượng, đánh giá về nhân vật tín đồ thợ mộc trong câu chuyện.
---------- HẾT ----------
Đề thi Văn giữa kì 2 lớp 7 sách cũ
Đề thi Văn giữa kì 2 lớp 7 Số 1
Phần I. Đọc gọi (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
“Con bạn của Bác, đời sống của Bác đơn giản như ráng nào, các người họ đều biết: bữa cơm, trang bị dùng, mẫu nhà, lối sống. Bữa ăn chỉ gồm vài bố món vô cùng giản đơn, lúc ăn uống Bác không để rơi vãi một hột cơm, ăn uống xong, dòng bát khi nào cũng sạch với thức ăn còn lại thì được bố trí tươm tất. Ở bài toán làm nhỏ đó, họ càng thấy bác quý trọng biết bao công dụng sản xuất của con bạn và kính trọng ra sao người phục vụ. Cái nhà sàn của bác vẻn vẹn chỉ tất cả vài bố phòng, và trong những khi tâm hồn của bác lộng gió thời đại, thì chiếc nhà bé dại đó luôn luôn lộng gió và ánh sáng, phảng phất mùi thơm của hoa vườn, một đời sống do vậy thanh bạch và tao nhã biết bao !”
(SGK Ngữ văn lớp 7, tập 2)
Câu 1 (1 điểm) Đoạn văn trên được trích trong văn bản nào? người sáng tác là ai?
Câu 2 (1 điểm) Đoạn văn trên được viết theo phương thức mô tả nào? Thái độ, tình yêu của tác giả được gửi gắm trong đoạn văn?
Câu 3 (1 điểm) Câu: “Con tín đồ của Bác, đời sống của Bác giản dị và đơn giản như gắng nào, số đông người họ đều biết: bữa cơm, vật dụng dùng, loại nhà, lối sống.” áp dụng phép tu tự nào? tính năng của phép tu từ đó?
Phần II. Tạo thành lập văn phiên bản (7,0 điểm)
Câu 1 (2,0đ) Viết đoạn văn ngắn chứng minh rằng: Nói dối bất lợi cho phiên bản thân.
Câu 2 (5,0đ) Hãy chứng minh tính đúng chuẩn của câu tục ngữ: "Có chí thì nên"
Đáp án Đề thi giữa kì 2 lớp 7 môn Văn
Phần 1. Đọc hiểu
Câu 1
- Đoạn văn được trích trường đoản cú văn bạn dạng “Đức tính giản dị của bác Hồ” (0,5 đ)
-Tác mang là Phạm Văn Đồng 0,5 đ
Câu 2
- Đoạn văn bên trên được viết theo cách thức biểu đạt: Nghị luận. 0,5 đ
- thái độ tình cảm của tác giả được giữ hộ gắm trong đoạn văn: Kính trọng khâm phục mệnh danh đức tính giản dị và đơn giản của chưng Hồ 0,5 đ
Câu 3
- Câu: “Con người của Bác, đời sống của Bác đơn giản như núm nào, phần lớn người chúng ta đều biết: bữa cơm, trang bị dùng, mẫu nhà, lối sống.” sử dụng phép tu từ: Liệt kê (0,5 đ)
- Tác dụng: 0,5 đ
+ làm cho câu văn thêm tấp nập hấp dẫn
+ nhấn mạnh vấn đề làm rõ, rõ ràng hơn đức tính giản dị và đơn giản của bác bỏ Hồ trong lối sống.
+ bồi dưỡng cho ta tình cảm mến thương Bác Hồ.
Phần 2. Chế tác lập văn bản
Câu 1 (2,0đ) Viết đoạn văn ngắn minh chứng rằng: Nói dối ăn hại cho bạn dạng thân.
- Nói dối là một thói xấu và là một hiện tượng kha khá phổ biến. (0,25)
- vấn đề nói dối gây nên nhiều tai hại xấu cho chính bản thân. Nó có tác dụng ta mất đi sự tin tưởng của mọi người xung quanh, làm mất đi đi tư chất với nhân phương pháp của một nhỏ người. Nó còn bất lợi đối với các bước mà ai đang làm, nói nối dối sẽ khiến cho sự tin tưởng trong công việc bạn mất đi. Minh chứng (1,5)
- họ cần gồm thái độ chân thành trung thực để luôn được kính trọng và đảm bảo an toàn uy tín (0,25)
Câu 2. Chứng minh tính chính xác của câu tục ngữ “Có chí thì nên”
a. Mở bài: 1 điểm
Dẫn dắt giới thiệu câu tục ngữ: không một thành công nào đến dễ ợt nếu nhỏ người không có quyết trung tâm phấn đấu. Phát âm được điều này, ông thân phụ cha đã đúc rút thành câu châm ngôn “Có chí thì nên”. Đây là một chân lí hoàn toàn đúng đắn.
b. Thân bài: 3,5 điểm
*Giải thích chân thành và ý nghĩa câu tục ngữ: 1đ
- "Chí" là gì? Là hoài bão, lí tưởng xuất sắc đẹp, ý chí, nghị lực, sự kiên trì. Chí là điều cần thiết để con tín đồ vượt qua trở ngại.
- "Nên" là rứa nào? là sự thành công, thành đạt trong đầy đủ việc.
- "Có chí thì nên" nghĩa là vắt nào? Câu châm ngôn nhằm xác minh vai trò, chân thành và ý nghĩa to bự của ý chí vào cuộc sống. Khi ta làm bất kể một vấn đề gì, nếu chúng ta có ý chí, nghị lực và sự kiên cường thì nhất định chúng ta sẽ thừa qua được phần đa khó khăn, trở ngại để đi đến thành công.
*Giải thích các đại lý của chân lí:
Tại sao người có ý chí nghị lực thì dẫn đến thành công?
- chính vì đây là 1 trong đức tính không thể không có được trong cuộc sống thường ngày khi ta làm bất cứ việc gì, muốn thành công xuất sắc đều nên trở thành một thừa trình, một thời gian rèn luyện lâu dài. Bao gồm khi thành công đó lại được đúc rút kinh nghiệm từ thảm bại này đến thua khác. Không chỉ có qua một lần thao tác mà thành công, mà chính ý chí, nghị lực,lòng kiên trì bắt đầu là sức mạnh giúp ta đi mang đến thành công. Càng khó khăn chịu đựng thử thách trong các bước thì sự thành công xuất sắc càng vinh quang, càng đáng tự hào.
- Nếu có một lần thua thảm mà gấp nản lòng, nhụt chí thì khó dành được mục đích.
- Anh Nguyễn Ngọc Kí bị liệt cả hai tay, cần tập viết bằng chân cùng đã giỏi nghiệp trường đh và đang trở thành một nhà giáo chủng loại mực được mọi tín đồ kính trọng.
- những vận cổ vũ khuyết tật tinh chỉnh xe lăn thủ công mà đạt huy chương vàng.
c. Kết bài:
- xác minh giá trị kinh nghiệm của câu tục ngữ đối với đời sinh sống thực tiễn, khẳng định giá trị bền chắc của câu tục ngữ đối với mọi người.
Đề thi Văn thân kì 2 lớp 7 Số 2
PHÒNG GD&ĐT nam giới TRỰC
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ II
Môn: Ngữ văn 7
(Thời gian có tác dụng bài: 90 phút, không kể thời hạn giao đề)
Câu 1: (2.0 điểm)
a. Cố gắng nào là câu chủ động? cho 1 ví dụ về câu công ty động?
b. Tìm các chủ - vị dùng để mở rộng câu vào ví dụ dưới đây và cho thấy thêm cụm công ty - vị được mở rộng làm nguyên tố gì của câu?
Con mèo nhảy làm đổ lọ hoa.
Câu 2: (2.0 điểm)
Thế làm sao là phép tương phản trong thẩm mỹ văn chương? đã cho thấy hai mặt tương làm phản được biểu lộ trong văn bạn dạng "Sống bị tiêu diệt mặc bay" của Phạm Duy Tốn?
Câu 3: (6.0 điểm)
Giải ưng ý câu phương ngôn "Thương người như thể yêu quý thân".
Đáp án đề thi thân học kì 2 môn Ngữ văn lớp 7 số 2
Câu 1
a.
- Câu chủ động là câu tất cả chủ ngữ chỉ người, vật tiến hành một hoạt động hướng vào người, đồ dùng khác (chỉ công ty của hoạt động).
- mang lại ví dụ đúng.
b.
- cụm chủ vị dùng làm mở rộng lớn câu: nhỏ mèo nhảy.
- cụm chủ vị dùng để làm mở rộng câu làm thành phần công ty ngữ.
Câu 2
Phép tương làm phản trong thẩm mỹ và nghệ thuật là việc tạo ra những hành động, cảnh tượng, tính phương pháp trái ngược nhau để thông qua đó làm nỏi bật một ý tưởng thành phần trong thành phầm hoặc tứ tưởng chủ yếu của tác phẩm.Hai mặt tương phản:Cảnh tín đồ dân vẫn hộ đê trong tâm lý nguy kịch.Cảnh tên quan đang thuộc nha lại chơi bài trong đình với không khí tĩnh mịch, nghiêm trang.Câu 3
* yêu thương cầu:
Về hình thức: bài viết đảm bảo là một bài văn hoàn chỉnh, bố cục tổng quan rõ ràng, trình bày mạch lạc, thật sạch sẽ và ít sai lỗi chính tả, ngữ pháp.Về nội dung: bài viết cần đạt được một số trong những ý cơ phiên bản sau:a. Mở bài
Dẫn dắt để ra mắt nội dung vụ việc và trích dẫn câu tục ngữ.b. Thân bài
Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ.Thương thân: yêu thương, chăm sóc, giữ gìn, quí trọng... Bản thân mình.Thương người: yêu thương, chia sẻ, giúp đỡ...những fan xung quanh.=> tin nhắn nhủ: yêu thương thương, trân trọng người khác như yêu thương, trân trọng chính bản thân mình.Phải "Thương tín đồ như thể mến thân" bởi:Không ai hoàn toàn có thể sống đơn độc, lẻ loi mà cần phải có sự hòa nhập cùng đồng.Nhiều tín đồ có yếu tố hoàn cảnh đáng thương phải sự chung tay hỗ trợ của bạn khác, của xã hội để gồm thêm sức khỏe vươn lên trong cuộc sống.Mọi bạn cùng tiến bộ, cách tân và phát triển thì thôn hội, đất nước cũng biến thành phát triển tốt đẹp hơn.Giúp đỡ người khác là niềm hạnh phúc, nó sẽ khiến cho ta thấy lờ lững hơn.Đây là nét xin xắn truyền thống đạo đức của dân tộc bản địa ta.Tinh thần "thương bạn như thể yêu mến thân" được thể hiện:Xem việc quan tâm giúp đỡ người không giống là lẽ sống với phải bắt nguồn từ tình cảm chân thành, từ bỏ nguyện, trường đoản cú giác.Giúp đỡ người khác bởi những bài toán làm thiết thực cân xứng với điều kiện, thực trạng của mình.Cần lên án, phê phán những người có lối sống ích kỉ, khiêm tốn hòi...(Nêu minh chứng về niềm tin tương thân tương ái của dân tộc ta trong chiến tranh; phong trào từ thiện hiện nay, đặc biệt là phong trào trường đoản cú thiện của học sinh... để triển khai sáng tỏ rất nhiều điều đang giải thích).Những câu hỏi đã, đang cùng sẽ làm cho của bạn dạng thân.c. Kết bài
Câu tục ngữ trình bày một đạo lí đúng đắn.Lời khuyên.* giữ ý: Trên đấy là những lưu ý định hướng, giám khảo rất có thể vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm, ko rập khuôn máy móc. Cần trân trọng những trí tuệ sáng tạo của học tập sinh.
Đề thi Văn giữa kì 2 lớp 7 Số 3
PHÒNG GD&ĐT phái nam TRỰCĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ IIMôn: Ngữ văn 7(Thời gian có tác dụng bài: 90 phút, không kể thời hạn giao đề)
Câu 1: (1,0 điểm)
Phân biệt ca dao cùng tục ngữ.
Câu 2: (1,0 điểm)
Thế như thế nào là câu sệt biệt? trong khúc trích sau đây những câu nào là câu đặc biệt?
"Mọi bạn lên xe sẽ đủ. Cuộc hành trình tiếp tục. Xe pháo chạy giữa cánh đồng hiu quạnh. Với lắc. Và xóc".
Câu 3: (3,0 điểm)
Cho đoạn văn: "Dân ta bao gồm một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thống cuội nguồn quí báu của ta. Từ bỏ xưa cho nay, mỗi một khi Tổ quốc bị xăm lăng, thì niềm tin ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh dạn mẽ, lớn lớn, nó lướt qua phần nhiều sự nguy hiểm, khó khăn, nó nhấn chìm tất cả lũ buôn bán nước và giật nước"
(Ngữ văn 7 - tập 2)
a, Đoạn văn trên trích tự văn phiên bản nào? người sáng tác là ai? Phương thức diễn tả chính của đoạn văn là gì?
b, Viết đoạn văn khoảng tầm 17 đến đôi mươi dòng trình bày cảm nhận của em về đoạn văn đó
Câu 4: (5,0 điểm)
Nhân dân ta thường nhắc nhở nhau: Ăn quả nhớ kẻ trồng cây. Hãy minh chứng lời thông báo đó là nét trẻ đẹp truyền thống đạo lí của dân tộc Việt Nam.
Đáp án đề thi giữa học kì 2 lớp 7 môn Văn số 3
Câu 1: (1,0 điểm) học sinh phân biệt được sự khác biệt giữa ca dao và tục ngữ trên những phương diện sau:
Về hình thức: tục ngữ là đa số câu nói gọn gàng còn ca dao là mọi lời thơ dân ca...( 0,25 điểm)Về cách tiến hành biểu đạt: phương ngôn - Nghị luận; Ca dao - Biểu cảm (0,25 điểm)Về nội dung: châm ngôn thể hiện kinh nghiệm tay nghề của quần chúng. # lao hễ về thiên nhiên, lao động sản xuất về con bạn và làng mạc hội... (0,5 điểm)Câu 2: (1,0 điểm)
Học sinh nêu được tư tưởng về câu đặc biệt: Là một số loại câu không kết cấu theo quy mô chủ ngữ - vị ngữ (0,5 điểm)Học sinh khẳng định đúng 2 câu đặc trưng trong đoạn vănVà lắc. (0,25 điểm)Và xóc. (0,25 điểm)
Câu 3: (3,0 điểm)
a. (0,75 điểm)
Đoạn văn được trích vào tác phẩm: "Tinh thần yêu thương nước của nhân dân ta". (0,25 điểm)Tác đưa Hồ Chí Minh. (0,25 điểm)Phương thức biểu đạt: Nghị luận. (0,25 điểm)b. (2,25 điểm)
Về hình thức: Đảm bảo yêu cầu về đoạn văn (0,25 điểm)Về nội dung: Cần bảo đảm an toàn những yêu cầu sau:Giới thiệu đoạn văn trích trong văn phiên bản "Tinh thần yêu nước của dân chúng ta" của hồ chí minh (0,5 điểm)Đoạn văn nêu ra sự việc ngắn gọn logic và là lời khẳng định: truyền thống yêu nước là tài sản tinh thần vô giá của quần chúng. # ta. (0,5 điểm)Tác giả sử dụng câu văn dài, giọng văn khúc triết sôi nổi, hình ảnh so sánh, đa số động từ bạo gan "kết thành, lướt qua, dấn chìm" trong cùng một câu .... Miêu tả rõ niềm trường đoản cú hào, xúc rượu cồn và đầy tự tôn của người viết ... (0,5 điểm)Lòng yêu nước là 1 khái niệm trừu tượng thông qua cách diễn tả người phát âm hiểu và cảm thấy nó một cách rõ ràng rõ ràng, từ đó mỗi người nhận thức rõ trách nhiệm của bản thân mình là phải biết giữ gìn cùng phát huy truyền thống tốt đẹp đó của dân tộc. (0,5 điểm)Câu 4: (5,0 điểm)
I. Yêu mong chung:
Cơ bản làm đúng kiểu bài văn nghị luận hội chứng minh.Xây dựng được bố cục tổng quan ba phần: Mở bài, thân bài, kết bài; lời văn thu hút thể hiện được quan tiền điểm, thái độ, số đông tình cảm, cảm xúc chân thành, trong trắng rõ ràng.II. Yêu cầu nắm thể: học sinh có thể làm những cách khác biệt nhưng cơ bạn dạng theo triết lý sau:
1. Mở bài: (0,5 điểm)
Giới thiệu về lòng hàm ơn của nhỏ người.Dẫn câu tục ngữ.Khẳng định: Là nét xin xắn truyền thống đạo lý của dân tộc bản địa Việt Nam.2. Thân bài: (4,0 điểm)
* Giải thích: (0,5 điểm)
Nghĩa đen: Khi nạp năng lượng quả phải biết ơn người trồng cây,Nghĩa bóng: Người được hưởng thành quả phải nhớ tới người tạo ra thành quả đó. Thế hệ sau phải ghi nhớ công ơn của thế hệ trước.* Chứng minh: Dân tộc Việt nam giới sống theo đạo lí đó. (3,5 điểm)
Học sinh trình diễn được những minh chứng phù hợp, chuẩn bị xếp hợp lí thể hiện truyền thống lâu đời Ăn quả nhớ kẻ trồng cây của dân tộc ta. (Học sinh cơ bạn dạng phải biết kết hợp dẫn hội chứng và lý lẽ) (2,0 điểm)Các thế hệ sau không chỉ hưởng thụ mà còn phải biết gìn giữ, vun đắp, phát triển những thành quả vị các thế hệ trước tạo dựng nên. (1,5 điểm)3. Kết bài: (0,5 điểm)
Khẳng định lại đó là một truyền thống tốt đẹp của dân tộc.Nêu ý nghĩa của câu tục ngữ đối với ngày hôm nay.Liên hệ bạn dạng thân.* lưu giữ ý: Trên đấy là những lưu ý cơ bản, khi chấm, giáo viên căn cứ vào bài làm ví dụ của HS để reviews cho phù hợp, trân trọng những bài viết sáng tạo, lời văn nhiều hình ảnh, cảm xúc...
.................................
Như vậy là Vn
Doc đã phân chia sẻ hoàn thành Bộ đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 7 gồm đáp án. Tài liệu nhằm giúp các em có thêm tư liệu ôn tập, củng núm kiến thức tương tự như rèn luyện thêm tại nhà. Chúc những em ôn thi tốt, nếu như thấy tài liệu hữu ích hãy chia sẻ cho các bạn cùng tìm hiểu thêm nhé.
Trên đây, Vn
Doc đã reviews tới chúng ta Bộ đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 7 có đáp án. Để luyện thêm các đề thi khác, mời các bạn vào phân mục Đề thi thân kì 2 lớp 7 bên trên Vn
Doc nhé. Chúc những em đạt điểm cao trong bài xích thi tiếp đây của mình.
Tài liệu Giáo viên
Lớp 2Lớp 2 - liên kết tri thức
Lớp 2 - Chân trời sáng sủa tạo
Lớp 2 - Cánh diều
Tài liệu Giáo viên
Lớp 3Lớp 3 - kết nối tri thức
Lớp 3 - Chân trời sáng tạo
Lớp 3 - Cánh diều
Tài liệu Giáo viên
Lớp 4Sách giáo khoa
Sách/Vở bài bác tập
Tài liệu Giáo viên
Lớp 5Sách giáo khoa
Sách/Vở bài xích tập
Tài liệu Giáo viên
Lớp 6Lớp 6 - liên kết tri thức
Lớp 6 - Chân trời sáng sủa tạo
Lớp 6 - Cánh diều
Sách/Vở bài tập
Tài liệu Giáo viên
Lớp 7Lớp 7 - liên kết tri thức
Lớp 7 - Chân trời sáng sủa tạo
Lớp 7 - Cánh diều
Sách/Vở bài xích tập
Tài liệu Giáo viên
Lớp 8Sách giáo khoa
Sách/Vở bài tập
Tài liệu Giáo viên
Lớp 9Sách giáo khoa
Sách/Vở bài tập
Tài liệu Giáo viên
Lớp 10Lớp 10 - kết nối tri thức
Lớp 10 - Chân trời sáng tạo
Lớp 10 - Cánh diều
Sách/Vở bài tập
Tài liệu Giáo viên
Lớp 11Sách giáo khoa
Sách/Vở bài tập
Tài liệu Giáo viên
Lớp 12Sách giáo khoa
Sách/Vở bài xích tập
Tài liệu Giáo viên
giáo viênLớp 1
Lớp 2
Lớp 3
Lớp 4
Lớp 5
Lớp 6
Lớp 7
Lớp 8
Lớp 9
Lớp 10
Lớp 11
Lớp 12
Bộ đề thi Ngữ Văn lớp 7Bộ đề thi Ngữ Văn lớp 7 - kết nối tri thức
Bộ đề thi Ngữ Văn lớp 7 - Cánh diều
Bộ đề thi Ngữ Văn lớp 7 - Chân trời sáng sủa tạo
Đề thi Ngữ văn 7 thân kì 2 năm 2022-2023 gồm đáp án (20 đề) | kết nối tri thức, Cánh diều, Chân trời trí tuệ sáng tạo
Để ôn luyện cùng làm tốt các bài bác thi Ngữ văn lớp 7, dưới đấy là Top 20 Đề thi Ngữ văn lớp 7 thân kì hai năm 2022 - 2023 sách mới kết nối tri thức, Cánh diều, Chân trời sáng chế có đáp án, cực giáp đề thi chủ yếu thức. Hy vọng bộ đề thi này để giúp đỡ bạn ôn tập và đạt điểm cao trong các bài thi Ngữ văn 7.
Đề thi Ngữ văn 7 giữa kì 2 năm 2022-2023 gồm đáp án (20 đề) | liên kết tri thức, Cánh diều, Chân trời sáng tạo
Xem thử Đề GK2 Văn 7 KNTTXem demo Đề GK2 Văn 7 CTSTXem thử Đề GK2 Văn 7 Cánh diều
Chỉ tự 100k cài trọn cỗ Đề thi giữa kì 2 Ngữ văn 7 (mỗi cỗ sách) phiên bản word có giải thuật chi tiết:
Phòng giáo dục và Đào tạo thành ...
Đề thi giữa kì 2 - kết nối tri thức
Năm học tập 2022 - 2023
Môn: Ngữ Văn lớp 7
Thời gian làm cho bài: phút
(không kể thời gian phát đề)
(Đề số 1)
Phần 1: Đọc gọi (5 điểm)
Đọc văn bản sau và vấn đáp câu hỏi:
CON QUẠ VÀ CÁI BÌNH NƯỚC
Vào một năm nọ, hạn hán kéo dài, xuyên suốt mấy tháng liền trời không có lấy một giọt mưa. Đất đai thô cằn, cây cối héo úa, nước trong các ao hồ đầy đủ cạn khô không còn cả. Cuộc đời của rất nhiều loài bị rình rập đe dọa như đã đứng trước lưỡi gươm của Thần Chết.
Có một chú quạ đậu trên cành lá khô để nghỉ chân. Chú quạ cực kỳ khát nước nhưng không biết phương pháp nào để tìm được nước cả. Tiếp đến tình cờ bắt gặp trên mặt khu đất có một cái bình nước. Tức thì lập tức, nó bèn sà xuống với thò mỏ vào loại bình nhằm uống nước.
Thế nhưng, chú quạ không làm bí quyết nào nhằm uống nước được vị miệng bình nhỏ dại quá cơ mà cổ bình lại cao, nước trong bình không nhấc lên đủ để cho chú uống được. Mặc dù nó đã nỗ lực hết sức cơ mà vẫn ko uống được một giọt nước nào.
Đang trong lúc vô vọng không biết bắt buộc làm vắt nào thì nó nhận thấy một viên sỏi. Một ý nghĩ về vụt lóe lên trong đầu nó là vẫn dùng mẫu mỏ để cắp hầu hết viên sỏi cho vào trong bình. Bỏ càng các sỏi, nước trong bình đang càng dâng cao. Lúc nước dâng lên tới mức miệng bình là nó hoàn toàn có thể uống được rồi.
Ngay lập tức, quạ lượn mọi chỗ để tra cứu sỏi bỏ mặc cái nóng ran như đổ lửa. Sau một thời hạn bỏ công đi kiếm kiếm đông đảo viên sỏi trở về, hôm nay nó chỉ vấn đề thả đông đảo viên sỏi cho vô bình. Sỏi trong bình càng nhiều, nước vào bình càng dâng lên cao hơn. Khi bỏ viên sỏi sau cùng vào thì mực nước vào bình cũng vừa dâng lên tới miệng với quạ thong thả uống ngụm nước trong bình.
Câu 1 (1,0 điểm): xác minh thể các loại và phương thức diễn tả chính được áp dụng trong văn phiên bản trên?
Câu 2 (1,0 điểm): Nội dung chính được nói về trong văn bản trên là gì?
Câu 3 (1,0 điểm): Quạ đã làm cái gi để có thể với được cho tới nước ? từ các việc làm trên, em thấy quạ bao gồm đức tính gì?
Câu 4 (2,0 điểm): tự văn bạn dạng trên, em đúc rút được bài học kinh nghiệm gì cho phiên bản thân trong cuộc sống? trình bày bằng một đoạn văn ngắn.
Phần 2: Viết (5 điểm)
Hãy viết bài văn nghị luận trình bày cân nhắc của em về ý kiến: Tuổi trẻ cần sống có khả năng để đương đầu với tất cả khó khăn, demo thách.
Phòng giáo dục đào tạo và Đào sản xuất ...
Đề thi thân kì 2 - Cánh diều
Năm học 2022 - 2023
Môn: Ngữ Văn lớp 7
Thời gian làm cho bài: phút
(không kể thời gian phát đề)
(Đề số 1)
Phần 1: Đọc gọi (6 điểm)
Đọc đoạn thơ sau và vấn đáp câu hỏi:
RA VƯỜN NHẶT NẮNG
Ông ra sân vườn nhặt nắng
Tha thẩn trong cả buổi chiều
Ông không hề trí nhớ
Ông chỉ còn tình yêu.
Bé khẽ mang chiếc lá
Đặt vào vệt nắng vàng
Ông nhặt lên loại nắng
Quẫy nhẹ, mùa thu sang.
(Nguyễn nạm Hoàng Linh)
Lựa chọn đáp án đúng:
Câu 1 (0,5 điểm): bài bác thơ Ra sân vườn nhặt nắng và nóng của Nguyễn nạm Hoàng Linh nói về sự việc việc gì?
A. Bạn ông ra sân vườn nhặt nắng trong trạng thái niềm hạnh phúc dưới ánh nhìn ngây thơ với đầy ngọt ngào của người cháu.
B. Fan ông ra sân vườn nhặt nắng và nóng trong tinh thần tha thẩn mất trí tuệ dưới cái nhìn ngây thơ và đầy thân thương của bạn cháu.
C. Người ông ra sân vườn nhặt nắng nóng trong trạng thái khổ cực dưới cái nhìn ngây thơ cùng đầy thân thương của tín đồ cháu.
D. Bạn ông ra sân vườn nhặt nắng và nóng trong trạng thái vui vẻ dưới ánh nhìn ngây thơ và đầy thương yêu của tín đồ cháu.
Câu 2 (0,5 điểm): Từ nào chỉ hành vi của fan ông vào khổ thơ trang bị hai?
A. Nhặt
B. Đặt
C. Mang
D. Sang
Câu 3 (0,5 điểm): phương án tu từ làm sao được thực hiện trong câu thơ: Ông nhặt lên dòng nắng?
A. So sánh
B. Nhân hóa
C. Ẩn dụ
D. Điệp ngữ
Câu 4 (0,5 điểm): chủ đề của bài bác thơ Ra vườn cửa nhặt nắng nóng của Nguyễn vậy Hoàng Linh là gì?
A. Ca ngợi tình cảm gia đình, tình cảm các bạn bè
B. Mệnh danh tình cảm gia đình, tình yêu quê hương
C. Ca tụng tình yêu quê hương, tình cảm chúng ta bè
D. Mệnh danh tình cảm gia đình, tình thương thiên nhiên
Trả lời câu hỏi:
Câu 5 (1,0 điểm): Em hãy nêu chức năng của giải pháp tu từ điệp ngữ được thực hiện trong hai câu thơ?
Ông không hề trí nhớ
Ông chỉ từ tình yêu
Câu 6 (1,0 điểm): nhị câu thơ sau giúp em đọc gì về tình yêu của nhân vật bé xíu dành cho Ông?
Bé khẽ mang chiếc lá
Đặt vào vệt nắng nóng vàng
Câu 7 (1,0 điểm): Qua bài bác thơ, tác giả muốn gửi đến bạn đọc những thông điệp cảm xúc gì?
Câu 8 (1,0 điểm): từ các việc đọc bài thơ, em hãy rút ra cho mình những bài học trong giải pháp ứng xử với những người thân trong gia đình.
Phần 2: Viết (4 điểm)
Hãy viết đoạn văn (khoảng 12 đến 15 câu) ghi lại cảm hứng của em sau khoản thời gian đọc bài xích thơ Ra vườn cửa nhặt nắng và nóng của Nguyễn cầm Hoàng Linh.
Phòng giáo dục đào tạo và Đào tạo nên ...
Đề thi thân kì 2 - Chân trời sáng sủa tạo
Năm học 2022 - 2023
Môn: Ngữ Văn lớp 7
Thời gian làm bài: phút
(không kể thời hạn phát đề)
(Đề số 1)
Phần 1: Đọc phát âm (5 điểm)
Đọc ngữ liệu sau và vấn đáp câu hỏi:
- độc nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống.
- Tôm đi doãi vạng, cá đi rạng đông.
- Đêm mon năm không nằm đang sáng
Ngày tháng mười không cười vẫn tối.
Câu 1 (1,0 điểm): hồ hết câu tục ngữ trên viết về chủ thể gì?
Câu 2 (1,0 điểm): rất nhiều câu trên có áp dụng cùng một phép tu từ, em hãy cho thấy thêm đó là phép tu từ nào? nguyên nhân trong tục ngữ, nhân dân ta thường thực hiện phép tu từ ấy?
Câu 3 (1,0 điểm): Giải thích chân thành và ý nghĩa câu: ‘Đêm mon năm không nằm đang sáng/ ngày tháng mười chưa cười vẫn tối”.
Câu 4 (1,0 điểm): Những kinh nghiệm tay nghề nhân dân đúc rút trong các câu châm ngôn trên hoàn toàn có thể áp dụng trong cuộc sống đời thường ngày nay không? vì sao?
Câu 5 (1,0 điểm): Viết đoạn văn ngắn (khoảng 4 – 5 câu) trình bày về câu tục ngữ nhưng mà em tuyệt vời nhất.
Phần 2: Viết (5 điểm)
Hãy viết bài xích văn nghị bàn bạc về câu châm ngôn “Uống nước nhớ nguồn”.
Lưu trữ: Đề thi Ngữ văn lớp 7 giữa kì 2 sách cũ
Phòng giáo dục và đào tạo và Đào chế tạo ra .....
Đề khảo sát quality Giữa học kì 2
Năm học tập 2022 - 2023
Môn: Ngữ văn lớp 7
Thời gian làm cho bài: 90 phút
(Đề 1)
PHẦN I: ĐỌC - HIỂU (4,0 điểm )
Đọc kĩ đoạn văn sau và thực hiện các yêu thương cầu mặt dưới:
"Tinh thần yêu nước tương tự như các lắp thêm của quý. Bao gồm khi được bày bán trong tủ kính, trong bình trộn lê, ví dụ dễ thấy. Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, vào hòm. Trách nhiệm của bọn họ là tạo nên những của quý kín đáo ấy mọi được giới thiệu trưng bày. Nghĩa là bắt buộc ra mức độ giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho cho lòng tin yêu nước của toàn bộ mọi tín đồ đều được thực hành vào việc làm yêu nước, quá trình kháng chiến."
Câu 1: (1,0 đ) Đoạn văn trên được trích từ văn phiên bản nào và được viết theo phương thức diễn tả chính nào?
Câu 2: (2,0 đ) Hãy đánh dấu các câu rút gọn có trong đoạn văn và cho biết thêm tác giả sử dụng câu rút gọn vì vậy có chức năng gì?
Câu 3: (1,0 đ) Qua lời dặn dò của bác bỏ Hồ so với mọi người trong đoạn văn trên, em thấy mình cần phải làm gì để kế thừa và phát huy truyền thống lịch sử yêu nước của dân tộc ta.
PHẦN II: TẬP LÀM VĂN (6,0 điểm)
Nhân dân ta thường nhắc nhở nhau: Ăn quả lưu giữ kẻ trồng cây. Hãy chứng tỏ lời nhắc nhở đó là nét đẹp truyền thống đạo lí của dân tộc Việt Nam.
ĐÁP ÁN
PHẦN I: ĐỌC - HIỂU (4,0điểm )
Câu 1: (1,0 đ)
- xác minh được đúng văn bản: lòng tin yêu nước của nhân dân ta.
- khẳng định đúng phương thức mô tả chính: Nghị luận.
Câu 2: (2,0 đ)
- Các câu rút gọn:
+ tất cả khi được rao bán trong tủ kính, trong bình trộn lê, rõ ràng dễ thấy.
+ Nhưng cũng đều có khi cất giấu kín đáo đáo trong rương, vào hòm.
+ Nghĩa là phải ra mức độ giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, có tác dụng cho ý thức yêu nước của tất cả mọi fan đều được thực hành vào công cuộc yêu nước, công việc kháng chiến.
- Tác dụng: Làm cho câu gọn gàng hơn, tin tức nhanh và nên tránh lặp lại công ty ngữ đã bao gồm ở câu trước.
Câu 3: (1,0 đ)
- Những bài toán làm để thừa kế và phân phát huy truyền thống yêu nước của dân tộc ta:
+ tích cực và lành mạnh học tập, rèn luyện sức khỏe, tu dưỡng đạo đức để góp phần xây dựng quê hương, khu đất nước.
+ Giới thiệu, quảng bá những bản sắc của quê hương, đất nước.
+ yêu quý, nâng niu, đảm bảo những gì bình thường, gần gũi, thân thuộc duy nhất như: ngôi nhà, mái trường…
( HS hoàn toàn có thể có đa số cách miêu tả khác nhau tuy thế phải phù hợp . Giám khảo tham khảo các lưu ý sau để reviews câu trả lời)
PHẦN II: TẬP LÀM VĂN (6,0 điểm)
* Về kĩ năng: học viên biết làm đúng theo yêu mong của bài văn nghị luận: vấn đề rõ ràng, Luận cứ thiết yếu xác, chọn lọc, tiêu biểu; Lập luận chặt chẽ; không mắc lỗi dùng từ, đặt câu…
* Về con kiến thức: học sinh có thể trình bày bằng nhiều cách khác biệt nhưng cần nêu được mọi ý cơ bản sau:
a. Mở bài:
- giới thiệu về lòng hàm ân của nhỏ người.
- Dẫn câu tục ngữ.
- Khẳng định: Là nét đẹp truyền thống đạo lý của dân tộc bản địa Việt Nam.
b. Thân bài:
* Giải thích:
- Nghĩa đen: Khi ăn uống quả phải biết ơn người trồng cây.
- Nghĩa bóng: Người được hưởng thành quả phải nhớ tới người tạo ra thành quả đó. Thế hệ sau phải ghi nhớ công ơn của thế hệ trước.
* Chứng minh: Dân tộc Việt nam giới sống theo đạo lí đó.
- học viên trình bày được những bằng chứng phù hợp, sắp xếp hợp lý thể hiện truyền thống Ăn quả lưu giữ kẻ trồng cây của dân tộc ta. (Học sinh cơ bạn dạng phải biết kết hợp dẫn bệnh và lý lẽ)
- Các thế hệ sau không chỉ hưởng thụ mà còn phải biết gìn giữ, vun đắp, phát triển những thành quả vì các thế hệ trước tạo dựng nên.
c. Kết bài:
- Khẳng định lại đó là một truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
- Nêu ý nghĩa của câu tục ngữ đối với ngày hôm nay.
- Liên hệ bạn dạng thân.
Phòng giáo dục và Đào tạo ra .....
Đề khảo sát chất lượng Giữa học tập kì 2
Năm học 2022 - 2023
Môn: Ngữ văn lớp 7
Thời gian làm cho bài: 90 phút
(Đề 2)
PHẦN I: ĐỌC - HIỂU (4,0 điểm )
Câu 1: (4,0 điểm)
Cho đoạn văn:
"Dân ta gồm một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thống cuội nguồn quí báu của ta. Trường đoản cú xưa cho nay, mọi khi Tổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vô cùng táo tợn mẽ, lớn lớn, nó lướt qua r
