TOP 10 Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn 6 năm 2022 - 2023 sách Kết nối trí thức với cuộc sống, có đáp án, bảng ma trận kèm theo, góp thầy cô hối hả xây dựng đề bình chọn cuối học tập kì 1 cho học viên theo lịch trình mới.
Bạn đang xem: De thi cuối kì 1 lớp 6 môn ngữ văn kết nối tri thức
Với 10 đề thi học kì 1 môn Văn 6, còn hỗ trợ các em cố nắm được cấu trúc, biết cách phân bổ thời gian làm bài bác cho hợp lý để đạt tác dụng cao trong kỳ thi học tập kì 1 năm 2022 - 2023 sắp tới tới. Kế bên ra, tất cả thể tham khảo thêm đề thi học kì 1 môn Toán, giờ đồng hồ Anh, vận động trải nghiệm phía nghiệp... Vậy mời thầy cô và những em cùng cài miễn phí:
Đề thi học tập kì 1 môn Ngữ văn 6 sách Kết nối học thức với cuộc sống
Đề thi học tập kì 1 môn Ngữ văn 6 sách Kết nối trí thức với cuộc sống đời thường - Đề 1Đề thi học tập kì 1 môn Ngữ văn 6 sách Kết nối tri thức với cuộc sống - Đề 2Đề thi học tập kì 1 môn Ngữ văn 6 sách Kết nối học thức với cuộc sống đời thường - Đề 1
Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6
PHÒNG GDĐT ............................... TRƯỜNG thcs ............................
| ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ IMôn: Ngữ văn 6Năm học: 2022 - 2023Thời gian 90 phút (không kể thời hạn giao đề) |
PHẦN I: ĐỌC - HIỂU (5,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu thương cầu bên dưới:
“ <…> Cái giếng nước ngọt đảo Thanh Luân sớm ni có đắn đo bao nhiêu fan đến gánh và múc. Múc nước giếng vào thùng gỗ, vào hầu như cong, đầy đủ ang gốm màu domain authority lươn. Lòng giếng vẫn còn đó rớt lại vài cái lá cam lá quýt của trận bão vừa rồi trải qua quăng vào. Chỗ bãi đá nuôi sáu mươi vạn bé hải sâm không tính kia, từng nào là thuyền của hợp tác xã sẽ mở nắp sạp đổ nước ngọt vào. Sau trận bão, hôm nay, hợp tác ký kết xã Bắc Loan Đầu mang đến 18 thuyền lớn nhỏ tuổi cùng ra khơi tấn công cá hồng. Anh hùng Châu Hòa Mãn cùng bốn chúng ta xã viên đi phổ biến một thuyền.Anh quẩy nước mặt bờ giếng,tôi né ra một bên. Anh quẩy 15 gánh đến thuyền anh: “Đi ra khơi, xa lắm mà. Bao gồm khi mười ngày bắt đầu về. Nước ngọt bỏ vô sạp chỉ nhằm uống. Vo gạo, thổi cơm trắng cũng ko được đem nước ngọt. Vo bằng nước biển lớn thôi.”
Từ đoàn thuyền sắp đến ra khơi đến chiếc giếng ngọt, thùng cùng cong và gánh nối tiếp đi trở về về. Trông chị Châu Hòa Mãn địu con, thấy nó êm ả yên trọng điểm như loại hình ảnh của đại dương cả là mẹ hiền mớm cá cho bạn bè con lành.”
(Ngữ văn 6 - tập 1, trang 112)
Câu 1 (1 điểm). Đoạn trích trên được trích từ văn bản nào? Ai là tác giả?
Câu 2 (1 điểm). Chỉ ra những danh từ trong câu văn sau: “Cái giếng nước ngọt đảo Thanh Luân sớm ni có lừng chừng bao nhiêu fan đến gánh với múc”.
Câu 3 (0,5 điểm). người sáng tác sử dụng phương án tu từ gì trong câu văn:
“Trông chị Châu Hòa Mãn địu con, thấy nó nữ tính yên tâm như dòng hình ảnh của biển lớn cả là mẹ hiền mớm cá cho bè đảng con lành”.
Câu 4 (1 điểm). Trình bày công dụng của phép tu từ vào câu văn trên?
Câu 5 (1,5 điểm). cảm giác của em về cuộc sống thường ngày con tín đồ trên đảo đảo cô tô qua đoạn văn trên?
PHẦN II: Tập có tác dụng văn (5 điểm):
Kể lại một trải nghiệm đáng nhớ của em.
Đáp án đề khám nghiệm học kì 1 môn Ngữ văn 6
Phần I: Đọc - hiểu (5 điểm)
Câu 1 (1,0 điểm)
* Yêu cầu trả lời: Đoạn văn trên được trích trong văn bản: đảo cô tô của tác giả: Nguyễn Tuân
Điểm 1,0: HS trả lời đoạn văn bên trên được trích vào văn bản: cô tô của tác giả Nguyễn TuânĐiểm 0,25 - 0,75: học sinh trả lời gần đầy đủ hoặc còn sai chính tả.Điểm 0: học viên trả lời không đúng hoặc không làm bài.
Câu 2 (1,0 điểm)
* Yêu mong trả lời: những danh từ vào câu văn: Giếng, đảo, Thanh Luân, người.
Điểm 1,0: HS trả lời được đúng các danh từ vào câu văn: Giếng, đảo, Thanh Luân, người.Điểm 0,25 - 0,75 : học viên trả lời thiếu hụt hoặc sai bao gồm tả gần đầy đủ câu chữ trênĐiểm 0: học sinh trả lời không nên hoặc không có tác dụng bài.
Câu 3 (0,5 điểm):
* Yêu ước trả lời: HS trả lời được biện pháp tu từ bỏ so sánh: Trông chị Châu Hòa Mãn địu con, thấy nó êm ả yên trung khu như cái hình ảnh của biển lớn cả là bà bầu hiền mớm cá cho bạn bè con lành.
Điểm 0,5: học viên trả lời đúng câu văn sử dụng giải pháp tu tự so sánh: Trông chị Châu Hòa Mãn địu con, thấy nó êm ả dịu dàng yên trung ương như mẫu hình ảnh của biển cả là bà bầu hiền mớm cá cho bè phái con lành.Điểm 0,25: học sinh trả lời nhưng miêu tả chưa tương đối đầy đủ các ý trên.Điểm 0: học sinh trả lời không đúng hoặc không làm bài.Câu 4 (1,0 điểm):
* Yêu mong trả lời: HS vấn đáp được tác dụng:
Ca ngợi, vinh danh vẻ đẹp nhất về tình cảm chị em con, yêu thương thương âu yếm con của chị Châu Hòa Mãn.Tạo cho tất cả những người đọc tuyệt vời sâu sắc, cạnh tranh quên về sự việc dịu dàng, yên trọng tâm của người mẹ như hình ảnh của biển cả cả là người mẹ hiền mớm cá cho đàn con lành.Tình yêu thiên nhiên và con người của người sáng tác được hòa quyện, đan dệt.- Điểm 1,0: HS vấn đáp được như trên.
- Điểm 0,25 - 0,75: học viên trả lời biểu đạt chưa không thiếu thốn các ý trên.
- Điểm 0: học sinh trả lời không đúng hoặc không làm cho bài.
Câu 5 (1,5 điểm):
* Yêu cầu trả lời:
Cảm nhận về cảnh làm việc vui tươi, phấn khởi bên cái giếng nước ngọt, cuộc sống nhộn nhịp trên đảo Cô Tô.Tình cảm gắn thêm bó của không ít con fan lao động, chuẩn bị bám biển, vươn khơi.Cần biết trân quý hồ hết giọt nước ngọt, nhất là trên biển khơi đảo.Bản thân đóng góp phần xây dựng và đảm bảo biển hòn đảo quê hương.- Điểm 1,5: học sinh trả lời được như trên.
- Điểm 0,25 - 1,25: học sinh trả lời nhưng diễn tả chưa không hề thiếu các ý trên.
- Điểm 0: học sinh trả lời không đúng hoặc không làm bài.
Phần II. Làm cho văn (5 điểm):
1. Yêu ước chung:
Học sinh viết vận dụng tài năng làm văn từ sự, phù hợp với văn bản của bài.Trình bày đúng - đủ bố cục ba phần của bài văn.Hành văn mạch lạc, trong sáng tránh mắc lỗi thiết yếu tả, dùng từ, ngữ pháp.2. Yêu thương cầu cầm cố thể:
a. Đảm bảo thể thức văn phiên bản (0,25 điểm)
b. Khẳng định đúng vụ việc (0,25 điểm)
c. Chia sự việc tự sự thành các ý phù hợp, có sự liên kết chặt chẽ, sử dụng giỏi các phương pháp làm bài bác văn từ sự (4 điểm)
* Điểm 4: Đảm bảo các yêu mong trên, hoàn toàn có thể trình bày theo kim chỉ nan sau:
- Mở bài: (0,5 điểm) ra mắt sơ lược về trải nghiệm, dẫn dắt gửi ý, gợi sự tò mò, thu hút với bạn đọc.
- Thân bài (3 điểm)
Trình bày cụ thể về thời gian, không gian, thực trạng xảy ra câu chuyện.Trình bày cụ thể những nhân thứ liên quan.Trình bày các sự bài toán theo trình từ rõ ràng, vừa lòng lí.(Kết phù hợp kể cùng tả. Vụ việc này nối tiếp sự việc kia một biện pháp hợp lí).
- Kết bài: (0,5 điểm)
Học sinh nêu được chân thành và ý nghĩa của trải nghiệm lưu niệm đối với phiên bản thân.
* Điểm 3 mang lại 3,75: Cơ phiên bản đáp ứng các yêu ước trên nhưng một trong những ý còn không được trình bày khá đầy đủ hoặc link còn chưa thật sự chặt chẽ.
* Điểm 1,75 cho 2,75: Đáp ứng được khoảng 2/4 cho ¾ những yêu cầu trên.
* Điểm 1 mang đến 2,5: Đáp ứng được khoảng ¼ những yêu ước trên.
* Điểm 0,25: số đông không thỏa mãn nhu cầu được yêu ước nào trong những yêu mong trên.
* Điểm 0: Không đáp ứng nhu cầu được bất kể yêu ước nào trong số yêu cầu trên.
d. Sáng chế (0,25 điểm)
Điểm 0,25: có rất nhiều cách biểu đạt độc đáo và sáng chế (viết câu, áp dụng từ ngữ, hình hình ảnh và những yếu tố biểu cảm...); lời văn giàu cảm xúc; thể hiện kĩ năng cảm thụ văn học tốt; có quan điểm và thể hiện thái độ riêng sâu sắc nhưng ko trái với chuẩn chỉnh mực đạo đức cùng pháp luật.Điểm 0: không có cách diễn đạt độc đáo và sáng tạo; không tồn tại quan điểm và thái độ riêng hoặc cách nhìn và thể hiện thái độ trái với chuẩn mực đạo đức cùng pháp luật.e. Chủ yếu tả, sử dụng từ, để câu: (0,25 điểm)
Điểm 0,25: không mắc lỗi chính tả, dùng từ, để câu.Điểm 0: Mắc những lỗi thiết yếu tả, sử dụng từ, đặt câuMa trận đề thi học tập kì 1 môn Văn 6
Mức độTên công ty đề | Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | Cộng | |
Vận dụng | Vận dụng cao | ||||
1. Văn học Các văn bạn dạng đã học. | Nêu được tên tác giả, tác phẩm. | Cảm nhận ra nội dung của đoạn văn. | |||
Số câu Số điểm
tỉ lệ% | Số câu: 1 Số điểm: 1,0 | Số câu:1 Số điểm:1,5 |
|
| Số câu: 2 Số điểm: 2,5 tỉ lệ%:25% |
2. Giờ đồng hồ Việt Biện pháp tu từ | - chỉ ra rằng được các danh từ vào câu văn. - Nêu được biện pháp tu từ vào câu văn. | Hiểu được tác dụng của phép tu từ trong câu văn. |
| ||
Số câu Số điểm
tỉ lệ% | Số câu:2 Số điểm:1,5 | Số câu:1 Số điểm:1 |
|
| Số câu: 3 Số điểm: 2,5 tỉ lệ%:25% |
3. Tập có tác dụng văn. Bài văn từ sự | Viết được bài văn nhắc lại một trải nghiệm lưu niệm của em. |
| |||
Số câu Số điểm tỉ lệ% |
|
|
| Số câu: 1 Số điểm:5,0 | Số câu: 1 Số điểm: 5 tỉ lệ%:50% |
- tổng cộng câu: - tổng số điểm: - Tỉ lệ%
|
Số câu: 3
Sốđiểm: 2,5 Tỉ lệ : 25% |
Số câu:2
Số điểm:2,5 Tỉ lệ 25%
|
|
Số câu: 1
Số điểm: 5 Tỉ lệ : 50% |
Số câu:6
Số điểm:10 Tỉ lệ : 100% |
Đề thi học tập kì 1 môn Ngữ văn 6 sách Kết nối tri thức với cuộc sống đời thường - Đề 2
Đề thi học tập kì 1 môn Ngữ văn 6
TRƯỜNG trung học cơ sở …….. | ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I NĂM 2022 - 2023 Môn: Ngữ Văn lớp 6Thời gian: 90p (không kể thời hạn giao đề) |
PHẦN I. ĐỌC HIỂU (3 ĐIỂM)
Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu thương cầu:
Công phụ vương như núi Thái SơnNghĩa bà bầu như nước trong mối cung cấp chảy raMột lòng thờ bà mẹ kính chaCho tròn chữ hiếu bắt đầu là đạo con
(Ca dao)
Câu 1 (0,5 điểm). Đoạn thơ trên được viết theo thể thơ nào?
Câu 2 (0,5 điểm). Bài bác ca dao trên diễn đạt tình cảm gì?
Câu 3 (1.0 điểm). Câu thơ “Công thân phụ như núi Thái Sơn” áp dụng phép tu tự nào? công dụng của phép tu tự đó?
Câu 4 (1.0 điểm). Em đọc câu thơ “Cho tròn chữ hiếu new là đạo con” như vậy nào?
II. LÀM VĂN: (7 ĐIỂM)
Câu 1 (2.0 điểm). Hãy viết một quãng văn ngắn (5-7 câu) nêu cảm thấy của em về phương châm của gia đình đối với mỗi người.
Câu 2: (5 điểm) nhắc lại một từng trải của em với người thân trong mái ấm gia đình (ông, bà, cha, mẹ, anh, chị ...)
Đáp án đề thi học tập kì 1 môn Ngữ văn 6
I. Đọc hiểu | ||
Câu 1 Câu 2. | -Đoạn thơ bên trên được viết theo thể thơ lục bát -Bài ca dao trên miêu tả tình cảm của phụ huynh với con cái. | 0,5đ 0,5đ |
Câu 3 (1.0 điểm). | -Câu “Công cha như núi Thái Sơn ” sử dụng phép so sánh -Tác dụng: ca ngợi công lao vô cùng to mập của tín đồ cha... | 0,5đ 0,5đ |
Câu 4 (1.0 điểm). | Câu thơ “ Cho tròn chữ hiếu bắt đầu là đạo con”là lời khuyên về mệnh lệnh làm con. Công lao bố mẹ như biển trời, vày vậy chúng ta phải tạc dạ ghi lòng, biết sinh sống hiếu thảo với phụ thân mẹ. Luôn thể hiện lòng hiếu thảo bằng vấn đề làm cụ thể như vâng lời, chăm ngoan, học tập giỏi, giúp đỡ thân phụ mẹ... | 1.0 |
Làm văn | 7 điểm | |
câu 1 (2đ) | HS có thể trình bày một trong những ý cơ phiên bản như: -Gia đình là nơi các thành viên tất cả quan hệ tình yêu ruột giết mổ sống bình thường và gắn thêm bó cùng với nhau. địa điểm ta được nuôi chăm sóc và giáo dục và đào tạo để trưởng thành. -Là điểm tựa tinh thần vững chắc và kiên cố cho từng cá nhân-Là nền tảng gốc rễ hình thành nên tính cách nhỏ người - trách nhiệm của mỗi cá thể trong gia đình:xây dựng giữ gìn gia đình hạnh phúc váy ấm... | HS loài kiến giải hợp lý và phải chăng theo cách nhìn nhận cá nhân vẫn đạt điểm theo cường độ thuyết phục... |
Câu 2 (5đ) Mở bài | Giới thiệu sơ lược về trải nghiệm Dẫn dắt đưa ý, gợi sự tò mò, cuốn hút với fan đọc. | 1đ |
Thân bài | - Trình bày cụ thể về thời gian, ko gian, yếu tố hoàn cảnh xảy ra câu chuyện. - Trình bày cụ thể những nhân thứ liên quan. - trình diễn các vụ việc theo trình tự rõ ràng, vừa lòng lí. (Kết hợp kể cùng tả. Vấn đề này tiếp nối sự việc kia một bí quyết hợp lí). | 2,5đ |
Kết bài | Nêu ý nghĩa của đề xuất đối với bạn dạng thân. | 0,5 |
Trình bày sạch, bố cục rõ ràng, diễn tả lưu loát, ít mắc những lỗi chủ yếu tả, sử dụng từ, đặt câu, diễn đạt. Sử dụng ngôn từ kể chuyện lựa chọn lọc, có sử dụng phối hợp biện pháp tu từ đang học nhằm miêu tả. Ngôn ngữ giàu sức biểu cảm, bài viết lôi cuốn, hấp dẫn, cảm xúc Bài có tác dụng cần tập trung làm nổi bật chuyển động trải nghiệm của phiên bản thân. Kể chuyện theo một trình tự phù hợp lý, lô ghích giữa những phần, gồm sự liên kết. | 1đ |
Ma trận đề thi học kì 1 môn Ngữ văn 6
Nội dung | MỨC ĐỘ NHẬN THỨC | Tổng số | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mức độ thấp | Mức độ cao | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
I. Đọc- hiểu: Lớp 1Tài liệu Giáo viênLớp 2Lớp 2 - liên kết tri thứcLớp 2 - Chân trời sáng tạoLớp 2 - Cánh diềuTài liệu Giáo viênLớp 3Lớp 3 - liên kết tri thứcLớp 3 - Chân trời sáng sủa tạoLớp 3 - Cánh diềuTài liệu Giáo viênLớp 4Sách giáo khoaSách/Vở bài xích tậpTài liệu Giáo viênLớp 5Sách giáo khoaSách/Vở bài xích tậpTài liệu Giáo viênLớp 6Lớp 6 - liên kết tri thứcLớp 6 - Chân trời sáng sủa tạoLớp 6 - Cánh diềuSách/Vở bài xích tậpTài liệu Giáo viênLớp 7Lớp 7 - kết nối tri thứcLớp 7 - Chân trời sáng sủa tạoLớp 7 - Cánh diềuSách/Vở bài tậpTài liệu Giáo viênLớp 8Sách giáo khoaSách/Vở bài tậpTài liệu Giáo viênLớp 9Sách giáo khoaSách/Vở bài xích tậpTài liệu Giáo viênLớp 10Lớp 10 - liên kết tri thứcLớp 10 - Chân trời sáng tạoLớp 10 - Cánh diềuSách/Vở bài bác tậpTài liệu Giáo viênLớp 11Sách giáo khoaSách/Vở bài tậpTài liệu Giáo viênLớp 12Sách giáo khoaSách/Vở bài xích tậpTài liệu Giáo viênthầy giáoLớp 1Lớp 2Lớp 3Lớp 4Lớp 5Lớp 6Lớp 7Lớp 8Lớp 9Lớp 10Lớp 11Lớp 12![]() Bộ Đề thi lớp 6 năm học tập 2022 - 2023Môn Toán Môn Ngữ Văn Môn giờ Anh Môn kỹ thuật tự nhiên Môn lịch sử vẻ vang & Địa Lí Môn Địa Lí Đề thi Cuối kì 1 Ngữ văn lớp 6 Kết nối học thức năm 2023 gồm ma trận (20 đề) Trang trước Trang sau Với bộ 20 Đề thi Cuối học kì 1 Ngữ Văn lớp 6 năm 2023 có đáp án, tinh lọc được biên soạn bám đít nội dung sách Kết nối học thức và học hỏi từ đề thi Ngữ Văn 6 của các trường trung học cơ sở trên cả nước. Hi vọng bộ đề thi này để giúp học sinh ôn tập cùng đạt hiệu quả cao trong những bài thi học tập kì 1 Ngữ Văn 6. Đề thi học tập kì 1 Ngữ văn lớp 6 Kết nối trí thức năm 2023 có ma trận (20 đề)Để cài trọn cỗ Đề thi Ngữ văn 6 kết nối tri thức bạn dạng word có lời giải chi tiết, đẹp mắt, quý Thầy/Cô vui mừng truy cập tailieugiaovien.com.vn MA TRẬN VÀ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022-2023 MÔN NGỮ VĂN LỚP 6 BỘ KẾT NỐI I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA - tích lũy thông tin, nhận xét mức độ đã đạt được của quy trình dạy học tập kì I, đối với yêu ước đạt chuẩn kiến thức, năng lực của chương trình giáo dục. - cụ bắt năng lực học tập, mức độ phân hóa về học lực của học sinh. Trên cửa hàng đó, giáo viên có kế hoạch dạy học cân xứng với từng đối tượng người dùng học sinh nhằm cải thiện chất lượng dạy dỗ học môn Ngữ văn. II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức: Trắc nghiêm + từ bỏ luận - giải pháp thức: kiểm tra trên lớp theo đề của trường III. THIẾT LẬP MA TRẬN
* lưu lại ý: - trong phần phát âm hiểu, tổ ra đề có thể linh hoạt về nội dung kỹ năng cần soát sổ nhưng đề phải tương xứng với nội dung, kế hoạch giáo dục môn học của đơn vị và tuyệt đối hoàn hảo tuân thủ số câu, số điểm, tỉ lệ thành phần % ở từng mức độ của ma trận. - Ma trận, đề, HDC sẽ được lưu với gửi về chống GDĐT quản lí lý, phục vụ công tác kiểm tra. Phòng giáo dục và Đào tạo nên ... Đề thi học tập kì 1 - liên kết tri thức Năm học 2022 - 2023 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 6 Thời gian có tác dụng bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 1) Phần I: ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VÀ THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (6 điểm) Câu 1. bài bác thơ Mây và sóng viết theo thể thơ A. Năm chữ B. Bảy chữ C. Từ do D. Lục bát Câu 2. Hai bài bác thơ Chuyện cổ tích về loài tín đồ và Mây với sóng bao gồm điểm gì không giống nhau? A. Mây cùng sóng có câu thơ kéo dài, không bị hạn chế về số tiếng trong những câu thơ, trong lúc Chuyện cổ tích về loài bạn mỗi câu thơ bao gồm 5 tiếng. B. Mây cùng sóng tất cả yếu tố miêu tả, còn Chuyện cổ tích về loài fan không có. C. Mây cùng sóng có cả lời thoại của nhân vật, còn Chuyện cổ tích về loài fan không có. D. Chuyện cổ tích về loài bạn có các biện pháp tu trường đoản cú so sánh, nhân hoá, điệp ngữ, còn Mây cùng sóng không có. Câu 3. Những dấu hiệu nào cho thấy bài thơ Mây và sóng được viết trường đoản cú điểm quan sát của một em bé? A. Nội dung bài xích thơ là nói tới tình cảm chị em con. B. Những từ ngữ xưng hô trong bài xích thơ (mẹ, con, tôi, bạn, em). C. Các nhân đồ gia dụng mây với sóng được nhân hoá để chuyện trò với “con”. D. Giọng thơ vơi nhàng, thủ thỉ. Câu 4. Những giải pháp tu từ như thế nào được áp dụng trong bài Mây và sóng? A. Điệp ngữ B. Điệp cấu trúc C. Ẩn dụ D. So sánh E. Nhân hoá F. Đảo ngữ Câu 5. Trò đùa mà mây và sóng rủ em bé bỏng chơi có gì hấp dẫn? Chúng cho thấy thêm đặc điểm gì của trẻ em? Câu 6. Xem thêm: Viết Mở Bài Gián Tiếp Tả Mẹ Siêu Hay Tập Làm Văn Lớp 5, Mở Bài Gián Tiếp Tả Mẹ Hay Nhất (6 Mẫu) Câu 7. vì sao em bé khẳng định các trò nghịch với chị em là “trò đùa thú vị hơn”, “trò đùa hay hơn” so với đông đảo lời rủ rong đùa của mây cùng sóng? Câu 8. Em nhỏ xíu đã chơi hai trò nghịch tưởng tượng, trong các số đó em bé nhỏ và mẹ đều “đóng những vai” khác nhau. Theo em, lý do tác đưa lại nhằm “con là mây”, “con là sóng" còn “mẹ là trăng”, “mẹ là bến bờ"? Hãy khắc ghi một số điểm sáng của máy, sóng, trắng, bờ bến để thấy rõ hơn sự sắc sảo và tình cảm, cảm xúc được người sáng tác thể hiện trong bài xích thơ. Câu 9. Hãy khắc ghi các động từ, nhiều động từ được dung để nói về mây, song, mẹ, con trong bài thơ với nhận xét về công dụng của chúng. Câu 10. vào ca dao Việt Nam, có tương đối nhiều câu nói tới tình cảm, công ơn của phụ huynh với con cái. Em hãy search và ghi lại ít độc nhất vô nhị 3 câu ca dao trong những đó. Phần II: LÀM VĂN (4 điểm) Viết bài xích văn tả cảnh gói bánh trưng ngày tết. Phòng giáo dục đào tạo và Đào chế tác ... Đề thi học kì 1 - liên kết tri thức Năm học 2022 - 2023 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 6 Thời gian làm cho bài: 90 phút (không kể thời hạn phát đề) (Đề số 2) Phần I: ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VÀ THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (6 điểm) Đọc đoạn thơ sau trong bài xích thơ Gần lắm ngôi trường Sa của Lê Thị Kim và trả lời các câu hỏi: Biết rằng xa lắm ngôi trường Sa Trùng dương ấy tôi chưa ra lần nào Viết làm sao, viết làm sao Câu thơ nào cần con tàu ra khơi Thế nhưng đã bao gồm lòng tôi Ở chỗ cuối bến ở chỗ cùng bờ Phai đâu chùm hòn đảo san hô Cũng rất khác một chùm thơ ngọt lành Hỡi quần đảo cuối trời xanh Như trăm phân tử thóc vãi thành đảo con Sóng bào mãi vẫn ko mòn Vẫn còn biển cả cả vẫn tồn tại Trường Sa <...> Ở nơi sừng sững niềm tin Hỡi quần đảo của tứ nghìn năm qua Tấm lòng theo mũi tàu ra Với tôi quần hòn đảo Trường Sa khôn cùng gần. (Lê Thị Kim - Nguyễn Nhật Ánh, Thành phố tháng Tư, NXB thành công mới, Hà Nội, 1984, tr. 15 - 17) Câu 1. Hãy chỉ ra những điểm sáng của thơ lục chén bát được diễn tả qua tứ dòng cuối của đoạn thơ. Câu 2. Nêu hồ hết hình hình ảnh tác giả áp dụng để diễn tả quần hòn đảo Trường Sa. Câu 3. Theo em, vày sao bên thơ xác định "Với tôi quần hòn đảo Trường Sa hết sức gần”? Câu 4. Bài thơ sẽ khơi gợi vào em cảm xúc và trách nhiệm gì với đất nước, cùng với biển hòn đảo quê hương? Câu 5. So sánh nghĩa của trường đoản cú mũi trong hai trường hợp sau và cho biết đó là từ bỏ đồng âm hay từ nhiều nghĩa: a. Tấm lòng theo mũi tàu ra Với tôi quần đảo Trường Sa cực kỳ gần. b. Bạn Lan tất cả chiếc mũi dọc dừa cực kỳ đẹp. Câu 6. Người sáng tác đã sử dụng biện pháp tu từ gì vào hai chiếc thơ sau. Nêu tính năng của vấn đề sử dụng giải pháp tu tự đó. Hỡi quần đảo cuối trời xanh Như trăm hạt thóc vãi thành đảo con Phần II: LÀM VĂN (4 điểm) Viết bài xích văn nói lại một đòi hỏi vui, hạnh phúc. Phòng giáo dục và Đào chế tác ... Đề thi học kì 1 - kết nối tri thức Năm học tập 2022 - 2023 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 6 Thời gian có tác dụng bài: 90 phút (không kể thời hạn phát đề) (Đề số 3) Phần 1: Đọc gọi (5,0 điểm) Đọc đoạn trích sau và vấn đáp các thắc mắc bên dưới: “Tôi rình mang lại lúc chị cốc rỉa cánh xoay đầu lại phía cửa tổ tôi, tôi cất giọng véo von: Cái Cò, dòng Vạc, dòng Nông Ba dòng cùng béo, lặt vặt lông dòng nào? Vặt lông chiếc Cốc cho tao Tao nấu, tao nướng, tao xào, tao ăn. Chị cốc thoạt nghe giờ đồng hồ hát trường đoản cú trong đất văng vẳng lên, không hiểu nhiều như ráng nào, đơ nẩy hai đầu cánh, mong muốn bay. Đến lúc định thần lại, chị new trợn tròn mắt, giương cánh lên, như sắp tới đánh nhau. Chị dò dẫm về phía cửa ngõ hang tôi, hỏi: - Đứa nào cạnh khoé gì tao thế? Đứa làm sao cạnh khoé gì tao thế? Tôi chui tọt ngay lập tức vào hang, lên giường nằm khểnh bắt chân chữ ngũ. Bụng nghĩ về thú vị: “Mày lập tức mày cứ tức, ngươi ghè vỡ vạc đầu mày ra cho nhỏ đi, bé dại đến đâu thì mi cũng ko chui nổi vào tổ tao đâu!”. Một tai hoạ mang lại mà đứa ích kỉ thì cần thiết biết trước được. Đó là: không trông thấy tôi, tuy nhiên chị cốc đã nhận ra Dế Choắt sẽ loay hoay trong cửa ngõ hang. Chị cốc liền quát tháo lớn: - mi nói gì? - Lạy chị, em nói gì đâu! Rồi Dế queo quắt lủi vào. - Chối hả? Chối này! Chối này! Mỗi câu “Chối này” chị ly lại giáng một mỏ xuống. Mỏ cốc như loại dùi sắt, chọc xuyên cả đất. Rúc vào hang mà bị trúng hai mỏ, queo quắt quẹo xương sống, lan ra kêu váng. Núp tận đáy đất cơ mà tôi cũng khiếp, nằm im thin thít. Cơ mà đã hả cơn tức, chị cốc đứng rỉa lông cánh một thời gian nữa rồi lại bay là xuống váy nước, ko chút xem xét cảnh đau khổ vừa khiến ra.” (Ngữ văn 6, tập 1, NXB giáo dục Việt Nam, năm 2023) Câu 1 (1 điểm): Đoạn trích trên trực thuộc văn phiên bản nào? Ai là tác giả? Câu 2 (2 điểm): Khái quát văn bản của đoạn trích trên bằng một câu văn. Câu 3 (2 điểm): Chỉ ra với nêu công dụng của một phép đối chiếu có trong khúc văn trên. Phần 2: Tập làm cho văn (5,0 điểm) Từ văn bản “Nếu cậu ước ao có một người bạn…”, em hãy tưởng tượng để viết bài xích văn đề cập và biểu đạt lại cảm hứng của nhân đồ gia dụng Cáo sau khoản thời gian từ biệt Hoàng tử bé. ![]() Phòng giáo dục và Đào sinh sản ... Đề thi học tập kì 1 - kết nối tri thức Năm học tập 2022 - 2023 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 6 Thời gian làm cho bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 4) Phần 1: Đọc hiểu (3 điểm) Đọc đoạn trích sau và vấn đáp các câu hỏi bên dưới: Tôi sống tự do từ thủa bé. Ấy là tục lệ nhiều năm trong họ đơn vị dế bọn chúng tôi. Vả lại, bà mẹ thường bảo công ty chúng tôi rằng : "Phải như vậy để những con biết kiếm ăn 1 mình cho quen thuộc đi. Con cái mà cứ nhong nhong ăn bám vào phụ huynh thì chỉ sinh ra tính ỷ lại, xấu lắm, rồi ra đời không làm ra trò trống gì đâu". Bởi thế, lứa sinh nào thì cũng vậy, đẻ dứt là bố mẹ thu xếp cho con cái ra sinh hoạt riêng. Lứa sinh ấy, cửa hàng chúng tôi có cả thảy cha anh em. Ba bạn bè chúng tôi chỉ sinh sống với người mẹ ba hôm. Tới hôm thiết bị ba, mẹ đi trước, tía đứa tôi tấp tểnh, khấp khởi, nửa lo nửa vui theo sau. Mẹ dẫn cửa hàng chúng tôi đi và người mẹ đem đặt mỗi đứa vào một chiếc hang khu đất ở bờ ruộng phía mặt kia, khu vực trông ra đầm nước mà không biết mẹ đã chịu khó đào bới, be đắp tinh tươm thành hang, thành đơn vị cho cửa hàng chúng tôi từ bao giờ. Tôi là em út, bé bỏng nhất bắt buộc được người mẹ tôi sau thời điểm dắt vào hang, lại quăng quật theo một ít ngọn cỏ non trước cửa, nhằm tôi nếu tất cả bỡ ngỡ, thì đã có ít thức nạp năng lượng sẵn trong vài ngày. Rồi bà bầu tôi trở về. (Tô Hoài, Dế Mèn linh giác kí) Câu 1 (0,5 điểm): Xác định phương thức mô tả của đoạn trích. Câu 2 (0,5 điểm): Tìm câu chủ đề của đoạn văn trên. Câu 3 (1 điểm): Câu văn sau gồm bao nhiêu tiếng? trong câu bao gồm từ láy nào? “Tới hôm sản phẩm công nghệ ba, bà bầu đi trước, ba đứa tôi tấp tểnh, khấp khởi, nửa lo nửa vui theo sau.”. Câu 4 (1 điểm): Theo em, khi được dế bà mẹ dẫn đi ở riêng, trên sao đồng đội Dế Mèn lại “nửa vui nửa lo”? Phần 2: Tập làm cho văn (7 điểm) Câu 1 (2 điểm): Viết một quãng văn ngắn (khoảng 10 dòng) để lý giải tại sao trong cuộc sống đời thường không buộc phải ỷ lại? (Ỷ lại: lệ thuộc vào sức lực lao động người không giống một bí quyết quá đáng.) Câu 2 (5 điểm): Em hãy nhắc về kỉ niệm thơ ấu làm em nhớ mãi. Phòng giáo dục và đào tạo và Đào sinh sản ... Đề thi học tập kì 1 - kết nối tri thức Năm học tập 2022 - 2023 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 6 Thời gian có tác dụng bài: 90 phút (không kể thời hạn phát đề) (Đề số 5) PHẦN A. ĐỌC (4 điểm) I. Đọc văn bản CÂU CHUYỆN CỦA HẠT DẺ GAI Tôi là đứa con nhỏ bé nhất của mẹ Dẻ gai trong rừng già, trên sườn núi cao cheo leo. Mùa xuân đến, từ bên trên cánh tay và mái tóc của mẹ, từng nụ hoa dẻ nhú ra như quả cầu xanh có tua gai nhỏ. Rồi hoa lớn dần thành số đông trái dẻ xù xì gai góc. Cả nhà em chúng tôi ra đời như thế đó. Chúng tôi bự lên trong mùa hè nắng lửa, mưa giông. Những cơn mưa ào đến gội ướt đẫm tóc chị em và rửa mặt mát cho chúng tôi. Nắng và nóng làm bỏng rát cả làn da với mái tóc của mẹ. Khi thu về, trái dẻ khô đi, lớp áo sợi đã đưa sang màu vàng cháy. Hạt dẻ căng tròn có tác dụng nứt bung cả tấm áo sợi xù bông đã quá chật chội. Cả nhà của tôi phô ra lớp da nâu bóng, khỏe khoắn dưới nắng và nóng thu vàng. Tôi nghe các các bạn cười chơi và chat chit với mẹ: - chị em ơi, các bạn chim gì tất cả bộ lông sặc sỡ thế? - Đó là bạn chim Thiên Đường nhỏ ạ. - Có ai đang bò lên tay bà mẹ và cứ thay đổi màu liên tiếp thế nhỉ? - À, chưng tắc kè bò lên sưởi nắng đó con. Nhà bác ấy trong hốc đá. Tôi vẫn nằm yên trong lớp áo sợi xù bông, nép vào một cánh tay của mẹ. Tôi chẳng hy vọng chui khỏi tấm áo ấm áp, an ninh đó chút nào. Nhưng rồi hầu như ngày thu mộng mơ cũng trôi qua. Đông đến, gió nóng bức thổi ù ù qua khu vực rừng. Gió vặn vẹo gần như cánh tay dẻo dẻo của mẹ. Gió lay đơ tấm thân vững chãi của mẹ. Nhưng bà mẹ vẫn bền gan đứng bên trên sườn núi cheo leo. Mỗi lần bao gồm trận gió mạnh bạo thổi qua, tôi nghe các cả nhà của mình kêu lên: - bà bầu ơi! Gió khổng lồ quá! bé lạnh lắm! - những con đã béo rồi mà. Đừng hại gió. Gió lạnh đang làm những con mạnh khỏe hơn. - người mẹ ơi, gió bứt con khỏi tay chị em rồi! Áo ấm bị tung ra! Ôi bé sợ lắm! - các con mếm mộ của mẹ, hãy khỏe khoắn lên! những con sẽ bong khỏi tay mẹ, tuy nhiên gió vẫn gieo những con xuống tấm thảm lá của rừng già. Các con sẽ tiến hành sưởi ấm và đổi mới những cây dẻ non cute khi ngày xuân tới… Tôi cứ thu mình mãi vào tấm áo gai xù bông ấm cúng của họ công ty dẻ gai với nép mãi vào tay mẹ, tóc mẹ. Tôi sợ nên xa mẹ, sợ phải tự sinh sống một mình. Tôi sợ hãi những gì lạ lẫm trong rừng già. Nhưng mà tôi nghe tiếng chị em thì thầm: - bé xíu Út của mẹ, con nhỏ nhất nhà so cùng với các anh chị nhưng con đã và đang lớn rồi đấy. Bé là một bé Dẻ Gai rất khỏe mạnh. Hãy dũng mãnh lên nào, nhỏ sẽ cất cánh theo gió và sẽ biến hóa một cây dẻ cường tráng vào cánh rừng này nhé! Tôi vậy quẫy mình… Tấm áo tua dày và ấm bất bỗng nhiên bung ra. Cùng tôi nhìn được rõ cả cánh rừng già, cả sườn núi cao, cả bầu trời mây gió lồng lộng ồ ạt trôi bên trên đầu mẹ. Hóa ra tôi là trái dẻ ở đầu cuối đang nép bên trên cánh tay vươn tối đa của mẹ. Người mẹ đưa tay theo chiều gió và thì thầm với riêng rẽ tôi: “Tạm biệt nhỏ yêu quý, hạt dẻ bé bỏng bỏng duy nhất của mẹ. Dù núm nào con cũng biến thành lớn lên, hãy quả cảm và mừng đón cuộc sống new nhé!”. Tôi hốt nhiên thấy mình bay nhẹ theo làn gió, tung mình vào thời gian không bát ngát rồi rơi êm xuống thảm lá nóng sực của rừng già… “Tạm biệt mẹ! bé yêu mẹ!” - tôi gọi với theo gió trước khi chìm vào giấc ngủ đông nóng áp. Cùng tôi mơ… (Phương Thanh Trang, Văn học và tuổi trẻ, số ) Chọn câu vấn đáp đúng Câu 1.Câu chuyện được kể bởi lời của nhân trang bị nào? A. Nhân vật chị em Dẻ Gai B. Một cây dẻ vào rừng già C. Một nhân đồ vật xưng “tôi” trong câu chuyện D. Nhân đồ vật xưng “tôi” – đứa con bé xíu nhất của mẹ Dẻ Gai Câu 2.Từ “chúng tôi” trong mẩu chuyện được dùng để làm chỉ rất nhiều nhân đồ vật nào? A. Những hạt dẻ sợi trong rừng già B. Nhân trang bị “tôi” và chúng ta trong rừng già C. Nhân vật dụng “tôi” và các anh chị em em con của bà mẹ Dẻ Gai D. Phân tử dẻ gai, chị em và các anh chị em Câu 3. Câu văn “Tôi vẫn nằm yên ổn trong lớp áo sợi xù bông, nép vào trong 1 cánh tay của mẹ” biểu đạt được: A. Hành động của nhân vật “tôi” trong lúc nghe tới câu chuyện của các anh chị em và mẹ B. Tình cảm, để ý đến của nhân đồ dùng “tôi” trong khi nghe tới câu chuyện của các anh chị và mẹ C. Hình dáng và và cảm xúc của nhân đồ dùng “tôi” trong mặc nghe câu chuyện của các anh chị và mẹ D. Hành động, thái độ và vẻ ngoài của nhân đồ dùng “tôi” trong khi nghe câu chuyện của các các bạn và mẹ Câu 4. Câu văn “Và tôi nhìn thấy được rõ cả cánh rừng già ,cả sườn núi cao, cả bầu trời mây gió lồng lộng ào ạt trôi trên đầu mẹ” có sử dụng phối kết hợp những phương án từ nào? A. Nhân hóa và so sánh B. Điệp ngữ cùng nhân hóa C. Điệp ngữ cùng so sánh D. Điệp ngữ và ẩn dụ Câu 5.Câu nói nào của nhân vật chị em Dẻ tua thể hiện rõ ràng nhất bài học cuộc sống thường ngày ẩn cất trong mẩu truyện này? A. “Các nhỏ sẽ ra khỏi tay mẹ, cơ mà gió đang gieo những con xuống tấm thảm lá của rừng già.” B. “Các con sẽ được sưởi ấm và trở thành những cây dẻ non xinh đẹp khi ngày xuân tới…” C. “Hãy gan góc lên nào, bé sẽ bay theo gió với sẽ thay đổi một cây dẻ cường tráng vào cánh rừng này nhé!” D. “Dù chũm nào con cũng trở nên lớn lên, hãy anh dũng và chào đón cuộc sống mới nhé!” II. Thực hiện yêu cầu bài bác tập Câu 6. Tìm và lưu lại những câu văn miêu tả rõ trung ương trạng của nhân thứ “tôi” phân tử dẻ gai khi mùa đông đến. Câu 7. Vì sao “tôi” cứ mãi thu bản thân trong tấm áo gai xù bông nóng áp? Câu 8. Tình yêu của người mẹ Dẻ tua với “Bé Út” được thể hiện như thế nào? Câu 9. Nhân trang bị “tôi” vào câu chuyện này còn có phải là một nhân thứ đồng thoại không? bởi sao? Câu 10. Hãy search 3 từ nhưng em đến là cân xứng để nêu bật điểm lưu ý của nhân vật “tôi” trong Câu chuyện của phân tử dẻ gai. PHẦN B. VIẾT (3 điểm) Chọn một trong những hai đề: Đề 1. Em hãy tưởng tượng hồ hết điều sẽ xẩy ra với phân tử dẻ tua trong giấc mơ cùng sau giấc ngủ đông nóng áp. Hãy giúp đỡ bạn ấy đề cập tiếp câu chuyện của chính mình trong rừng già theo phong cách của em. Đề 2. Những yên cầu của nhân trang bị “tôi” trong Câu chuyện của phân tử dẻ gai có thể gợi mang đến em xúc tiến đến điều gì trong cuộc sống của thiết yếu mình? Hãy chia sẻ với hồ hết người mẩu chuyện của em. PHẦN C. NÓI (3 điểm) Chọn 1 trong các hai vấn đề sau và trình bày bài nói: Đề 1. Từ mẩu truyện của phân tử dẻ gai, hãy liên can và nói đến một yêu cầu giúp em phát âm mình hơn hoặc có thể trưởng thành hơn trong cuộc sống. Đề 2. Khi đưa từ tiểu học lên trung học đại lý (vào lớp 6) em bao gồm trải nghiệm gì đáng nhớ? Hãy nói tới điều ấy. Phòng giáo dục đào tạo và Đào chế tác ... Đề thi học tập kì 1 - liên kết tri thức Năm học tập 2022 - 2023 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 6 Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời hạn phát đề) (Đề số 6) Phần I: ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VÀ THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (6 điểm) Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi: Mấy hôm sau, về cho tới quê nhà. Cái hang bỏ hoang của tôi, cỏ và rêu xanh đã bí mật lối vào. Tuy thế đằng cuối bãi, bà bầu tôi vẫn bạo dạn khoẻ. Hai bà mẹ con chạm chán nhau, mừng quá, cứ vừa khóc vừa cười. Tôi kể lại từ trên đầu chí cuối những ngày qua trong may không may và thử thách mà lâu nay tôi trải. Bước đầu từ chuyện anh Dế quắt khốn khổ mặt hàng xóm. Nghe xong, mẹ tôi ôm tôi vào lòng, y như tín đồ ôm ẵm khi new sinh tôi với bảo rằng: - con ơi, mẹ mừng cho nhỏ đã trải qua không ít nỗi hiểm nguy mà trở về. Nhưng chị em mừng tốt nhất là bé đã rèn được tấm lòng chín chắn thật đáng làm trai. Bây giờ con muốn ở trong nhà mấy ngày cùng với mẹ, rồi con đi du lịch xa bà bầu cũng bằng lòng, chị em không áy náy gì về con đâu. Thế là con của bà mẹ đã khủng rồi. Con đã khôn mập rồi. Chị em chẳng phải lo gì nữa. Mẹ tôi nói vậy rồi chan hoà hàng nước mắt vui miệng và cảm động. Tôi quan sát ra cửa ngõ hang, nơi bắt đầu ngày làm sao còn trứng nước tại đây và cũng cảm giác nay mình khôn lớn. Tôi làm việc lại cùng với mẹ: - Mẹ mến yêu của con! Không lúc nào con quên được lời mẹ. Rồi mai đây con lên đường, nhỏ sẽ hết sức tu tỉnh được như mẹ ước muốn cho con của mẹ. (Tô Hoài, Dế Mèn xiêu dạt ký, NXB Văn học, Hà Nội, 2006, tr. 41) Câu 1. Đoạn trích được kể bằng lời của bạn kể chuyện ngôi lắp thêm mấy? Em căn cứ vào yếu tố làm sao để xác định ngôi kể? Câu 2. Đoạn trích bên trên nằm tại vị trí trước giỏi sau đoạn trích Bài học tập đường đời cổ tiên? Những chi tiết nào giúp em phân biệt được điều đó? Câu 3. lời nói của chị em Dế Mèn biểu đạt những cảm xúc gì sau khoản thời gian nghe nhỏ kể lại những thử thách đã trải qua? Câu 4. Điều gì khiến cho mẹ Dế Mèn thấy con đã lớn khôn và không còn phải lo ngại về con nữa? Câu 5. Nêu cảm giác về nhân thứ Dế Mèn trong khúc trích trên. Em hãy đối chiếu với Dế Mèn trong đoạn trích Bài học tập đường đời đầu tiên và cho thấy thêm sự khác hoàn toàn lớn độc nhất vô nhị ở Dế Mèn trong hai đoạn trích này là gì. Câu 6. Kẻ bảng vào vở (theo mẫu) cùng điền những từ in đậm trong khúc trích sau vào ô phù hợp: Nhưng đằng cuối bãi, mẹ tôi vẫn mạnh khoẻ. Hai chị em con chạm mặt nhau, mừng quá, cứ vừa khóc vừa cười. Tôi kể lại từ đầu chí cuối những ngày hôm qua trong may rủi với thử thách mà bấy lâu tôi trải. Ban đầu từ chuyện anh Dế queo quắt khốn khổ bên hàng xóm.
Câu 7. Phân tích và lý giải nghĩa của những từ in đậm một trong những câu sau: a. Tôi chú ý ra cửa ngõ hang, nơi mới ngày làm sao còn trứng nước ở đây và cũng cảm thấy nay bản thân khôn lớn. b. Rồi mai đây nhỏ lên đường, nhỏ sẽ rất là tu tỉnh được như mẹ mong ước cho nhỏ của mẹ. Phần II: LÀM VĂN (4 điểm) Viết bài bác văn nhắc lại một trải nghiệm vui, hạnh phúc. ![]() Phòng giáo dục và Đào chế tạo ra ... Đề thi học kì 1 - liên kết tri thức Năm học 2022 - 2023 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 6 Thời gian có tác dụng bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 7) Phần I: ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VÀ THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (4 điểm) Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi: “Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô là 1 trong ngày vào trẻo với sáng sủa. Tự khi gồm Vịnh phía bắc và trường đoản cú khi cô tô mang lấy vệt hiệu của sự việc sống bé người, thì sau các lần dông bão, bao giờ bầu trời cô tô cũng trong trắng như vậy. Cây bên trên núi đảo lại thêm xanh mượt, nước hải dương lại lam biếc mặn mòi hơn hết cả mỗi một khi và cát lai rubi giòn rộng nữa. Cùng nếu cá bao gồm vắng tăm biệt tích trong những ngày cồn bão, thì nay lưới càng thêm nặng nề mẻ cá giã đôi." (Ngữ Văn 6) Câu 1. Đoạn văn bên trên trích trường đoản cú văn bạn dạng nào? người sáng tác là ai? Câu 2. Phương thức mô tả chính của đoạn văn là gì? Câu 3. Cho biết câu “Ngày sản phẩm công nghệ năm trên đảo Cô Tô là một trong những ngày trong trẻo và sáng sủa.” thuộc vẻ bên ngoài câu nào trong các kiểu câu è thuật đối chọi có từ bỏ là?. Câu 4. Chỉ ra biện pháp tu trường đoản cú ẩn dụ có trong đoạn. Câu 5. Nêu câu chữ của văn bạn dạng có đựng đoạn trích trên. Phần II: LÀM VĂN (6 điểm) Viết bài xích văn kể lại một yêu cầu buồn. Phòng giáo dục và đào tạo và Đào tạo nên ... Đề thi học kì 1 - liên kết tri thức Năm học 2022 - 2023 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 6 Thời gian làm cho bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 8) Phần I: ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VÀ THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (6 điểm) Đọc đoạn trích sau và vấn đáp câu hỏi. “… Gậy tre, chông tre hạn chế lại sắt thép của quân thù. Tre xung phong vào xe cộ tăng, đại bác. Tre giữ lại làng, giữ lại nước, giữ ngôi nhà tranh, giữ đồng lúa chín. Tre hi sinh để bảo đảm an toàn con người. Tre, anh hùng lao động! Tre, anh hùng chiến đấu! …” (Trích Cây tre việt nam – Thép Mới) Câu 1. Phương thức diễn đạt chính của đoạn văn trên là gì? Câu 2. Nêu văn bản đoạn trích trên. Câu 3. Chỉ ra phương án tu từ được áp dụng trong đoạn văn trên với nêu tác dụng? Câu 4. Từ văn bản đoạn trích trên, hãy viết đoạn văn (từ 5-7câu) thổ lộ tình cảm về hình ảnh cây tre nơi em ở. Phần II: LÀM VĂN (4 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 7 - 10 câu) về một cảnh sống của bạn dân nơi em sinh sống hoặc từng đến. Phòng giáo dục và đào tạo và Đào chế tác ... Đề thi học kì 1 - liên kết tri thức Năm học tập 2022 - 2023 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 6 Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời hạn phát đề) (Đề số 9) Phần I: ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VÀ THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (6 điểm) Trong gian chống lớn tràn trề ánh sáng, những bức ảnh của sỹ tử treo kín đáo bốn bức tường. Bố, bà mẹ tôi kéo tôi chen qua đám đông để xem bức ảnh của Kiều Phương đã được đóng khung, lồng kính. Trong tranh, một chú bé bỏng đang ngồi nhìn ra bên ngoài cửa sổ, nơi khung trời trong xanh. Mặt chú nhỏ nhắn như tỏa ra một vật dụng ánh sang cực kỳ lạ. Toát lên từ cặp mắt, tư thế ngồi của chú không chỉ sự suy tư ngoại giả rất mơ mộng nữa. Bà mẹ hồi hộp thì thầm vào tai tôi: – con có phân biệt con không? Tôi lag sững người. Chăng gọi sao tôi phải bám chắc lấy tay mẹ. Thọat tiên là việc ngỡ ngàng, rối mang lại hãnh diện, tiếp nối là xấu hổ. Dưới mắt em tôi, tôi tuyệt vời đến gắng kia ư? Tôi nhìn như thôi miện vào trong dòng chữ đề trên bức tranh: “Anh trai tôi”. Vậy mà dưới đôi mắt tôi thì… – Con đã nhận được ra con chưa? – bà bầu vẫn hồi hộp. Tôi không trả lời mẹ vì tôi ý muốn khóc qúa. Chính vì nếu nói được cùng với mẹ, tôi vẫn nói rằng: “Không đề xuất con đâu. Đấy là trung khu hồn với long nhân hậu của em bé đấy”. Câu 1: Chỉ ra phương thức biểu đạt chính của phần trích trên. Câu 2: Nêu nội dung của phần trích Câu 3: khi phát hiện bạn trong tranh vẽ là mình, bạn anh gồm tâm trạng gì? tại sao người anh bao gồm tâm trạng như vậy? Câu 4: Qua đoạn văn “Tôi không trả lời mẹ do tôi hy vọng khóc qúa. Bởi vì nếu nói được cùng với mẹ, tôi đã nói rằng: “Không cần con đâu. Đấy là tâm hồn và long thánh thiện của em nhỏ đấy”. Người anh đã nhận được ra điều gì? Phần II: LÀM VĂN (4 điểm) Viết đoạn văn ghi lại cảm giác của em lúc đọc bài thơ “Chuyện cổ tích về loài người” (Xuân Quỳnh) Phòng giáo dục và đào tạo và Đào sinh sản ... Đề thi học kì 1 - kết nối tri thức Năm học 2022 - 2023 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 6 Thời gian có tác dụng bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 10) Phần I: ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VÀ THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (6 điểm) Đọc bài bác thơ Cái cầu của phòng thơ Phạm Tiến Duật và trả lời các câu hỏi: Cha gửi cho con chiếc ảnh cái cầu Cha vừa bắc hoàn thành qua chiếc sông sâu; Xe lửa sắp đến qua, thư cha nói thế, Con cho chị em xem - mang lại xem hơi lâu. Những mẫu cầu ơi, yêu thương sao yêu ghê, Nhện qua chum nước bắc cầu tơ nhỏ, Con sáo quý phái sông bắc cầu ngọn gió, Con loài kiến qua ngòi bắc câu lá tre. Yêu chiếc cầu vồng khi trời nổi gió Bắc giữa trời cao, vệt xanh vệt đỏ, Dưới gầm câu vồng nhà máy mới xây Trời chuẩn bị mưa khói trắng hơn mây. Yêu dòng cầu tre bắc qua sông máng Mùa gặt con đi đón bà bầu bên câu; Lúa bắt tay hợp tác từng đoàn nặng trĩu gánh Qua câu tre, vàng cả mẫu sâu Yêu dòng cầu treo lối thanh lịch bà ngoại Như võng bên trên sông ru fan qua lại, Dưới cầu nhiều thuyền chở đá chở vôi; Thuyền buồm đi ngược, thuyền thoi đi xuôi Yêu hơn, cả cái cầu ao chị em thường đãi đỗ Là mẫu cầu này hình ảnh chụp xa xa;< |